Когнитивно-дискурсивные паттерны взаимодействия детей и родителей в контексте финансового воспитания в КНР (на примере новогодних расписок)
https://doi.org/10.51955/2312-1327_2023_2_102
Аннотация
Новогодняя расписка является одной из современных дискурсивных практик в китайской лингвокультуре, посредством которой родитель формирует финансово грамотную личность ребёнка. В статье проведено комплексное изучение когнитивно-дискурсивных паттернов взаимодействия «ребёнок – родитель», функционирования языковых средств в процессе текстообразования. Анализ эмпирического материала показал, что к основным лексико-грамматическим особенностям относятся юридические термины, культуронимы, местословия, залоговые служебные слова и связки, цифровой реестр, временные конструкции.
Об авторе
В. Г. Моргун
Сибирский федеральный университет
Россия
Россия
Виктория Геннадиевна Моргун
пр-т Свободный, 79 Красноярск, 610041
Список литературы
1. Баксанский О. Е. Нанотехнологии, биомедицина, философия образования в зеркале междисциплинарного контекста / О. Е. Баксанский, Е. Н. Гнатик, Е. Н. Кучер. М.: URSS. 2010. 224 с.
2. Комкова Е. И. Когнитивно-личностное развитие ребёнка в процессе социализации // Акмеология. № 2 // [Электронный ресурс]. 2011. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kognitivno-lichnostnoe-razvitie-rebenka-v-protsesse-sotsializatsii (дата обращения: 12.12.2022).
3. Коровина И. В. Национально-обусловленный дискурсивный паттерн русскоязычных текстов // Cuadernos de Rusística Española. 2020. Вып. 16. С. 297-307. doi: 10.30827/cre.v16i0.15293
4. Ли Я. Языковая реализация прагматических установок в деловых письмах на русском языке (на фоне китайского языка). Санкт-Петербург, 2016. 116 с.
5. Савицкая Е. В. К обоснованию понятия «когнитивный паттерн» // Вестник Московского государственного областного университета (электронный журнал). 2022. № 1. С. 240-252. doi: 10.18384/2224-0209-2022-1-1116. EDN PJLXRC.
6. Чистова Е. В. Национальная идентичность и образ России посредством лингвокультурного трансфера аудиовизуального произведения (кейс перевода анимации на китайский язык) / Е. В. Чистова, А. С. Экзархова // Человеческий капитал. 2022. Т. 1. № 5 (161). С. 156-161. doi: 10.25629/HC.2022.05.18. EDN BHEGNA.
7. Abdul-Adil J. Cognitive-behavioral interventions for emotional and behavioral disorders / J. AbdulAdil, P. H. Tolan, N. Guerra. School-based practice. 2009. 420 p.
8. Guerra N. A. Cognitive-ecological approach to serving students with emotional and behavioral disorders: Application to aggressive behavior / N. Guerra, P. G. Boxer, T. E. Kim // The cognitiveecological model. Paradigm and promise for the future. 2005. pp. 277-288.
9. Kolmogorova A. V. Coupling cognitive expectations and anticipations in dialogue (as based on Russian mother-child interaction). AVANT. 2021. Vol. 12. N. 1. pp. 12-19. doi: 10.26913/avant.2021.01.02.
10. LeBaron A. B. Parental financial education during childhood and financial behaviors of emerging adults / A. B. LeBaron [et al.]. Journal of financial counseling and planning. Vol. 31. N. 1. 2020. pp. 42-54.
11. Steffensen S.V. Human interactivity: problem-solving, solution-probing, and verbal patterns in the wild. In: Cowley S.J., Vallee-Tourangeau F. (Eds.). Cognition Beyond the Body: Interactivity and Human Thinking. Dordrecht: Springer. 2013. pp. 195-221.
12. Yang Q. Impact of Home Parenting Environment on Cognitive and Psychomotor Development in Children Under 5 Years Old: A Meta-Analysis / Q. Yang [et al.]. Front Pediatr. 2021. pp. 1-9. doi: 10.3389/fped.2021.658094
13. 中华人民共和国民法典. Гражданский кодекс Китайской Народной Республики от 2021 года. // [Электронный ресурс] – URL: http://www.npc.gov.cn/npc/c30834/202006/75ba6483b8344591abd07917e1d25cc8.shtml (дата обращения: 12.11.2022).
Рецензия
Для цитирования:
Моргун В.Г. Когнитивно-дискурсивные паттерны взаимодействия детей и родителей в контексте финансового воспитания в КНР (на примере новогодних расписок). Crede Experto: транспорт, общество, образование, язык. 2023;(2):102-112. https://doi.org/10.51955/2312-1327_2023_2_102
For citation:
Morgun V.G. Cognitive-discoursive patterns of interaction between children and parents in the context of financial education in China (on the example of new year’s receips). Crede Experto: transport, society, education, language. 2023;(2):102-112. (In Russ.) https://doi.org/10.51955/2312-1327_2023_2_102
Просмотров:
3
JATS XML
Послать статью по эл. почте 