Речевой портрет подростка в художественном произведении эпистолярного жанра (на материале романа Стивена Чбоски “The Perks of Being a Wallflower”)
https://doi.org/10.51955/2312-1327_2022_3_111
Аннотация
Статья содержит анализ языковых средств, которыми пользуется автор эпистолярного романа для речевой характеризации персонажа. В начале исследования была выдвинута гипотеза, согласно которой жанр эпистолярного романа предполагает использование особого набора языковых средств для характеризации персонажа через речь. Результаты анализа речевых маркеров нарратора в произведении Стивена Чбоски показали, что особое значение в речевом портрете центрального персонажа приобретают языковые средства синтаксического уровня. Поскольку роман состоит из писем личного характера, наиболее ярким представляется речевой портрет собственно рассказчика, в то же время включение фрагментов диалогов позволяет автору противопоставить главного и второстепенных персонажей. В основу создания речевых портретов персонажей-подростков в романе С. Чбоски “The Perks of Being a Wallflower” заложен принцип аналогии и контраста – типичная подростковая речь с эллиптическими структурами, обилием сленга и ненормативной лексики противопоставлена структурированной речи Чарли, от лица которого ведется повествование. Нарратор испытывает определенные сложности с использованием разговорных лексических единиц и сленга. Приближение речевых характеристик главного персонажа к стереотипным подростковым речевым особенностям отображает его постепенную социализацию
Об авторах
Ирина Борисовна Кривченко
Самарский национальный исследовательский университет имени академика С.П. Королёва
Россия
Россия
кандидат филологических наук, доцент
ул. Московское шоссе, 34, Самара, 443086
Ирина Владимировна Савина
Самарский национальный исследовательский университет имени академика С.П. Королёва
Россия
Россия
кандидат филологических наук, доцент
ул. Московское шоссе, 34, Самара, 443086
Список литературы
1. Борисенко Ю. А. Особенности передачи идиостиля автора подростковой литературы при переводе (на материале романа S.Chbosky “The Perks of Being a Wallflower”) / Ю. А. Борисенко, К. С. Сайтаева // Многоязычие в образовательном пространстве. 2021. Т.13. C. 97-106.
2. Гафарова А. С. Речевой портрет: социолингвистические характеристики: автореф. дис. ... канд. филол. наук: 10.02.19 / А. С. Гафарова. Тверь, 2006. 20 с.
3. Давлетова Т. А. Персонаж художественного произведения как языковая личность / Т. А. Давлетова // Вестник ВГУ. Серия Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2016. № 2. С. 11-14.
4. Девкин В. Д. Диалог: немецкая разговорная речь в сопоставлении с русской. М.: Высшая школа, 1981. 160 с.
5. Жданович М. А. Лингвистические средства создания образа персонажа в художественном диалоге (на материале современной англоязычной прозы и драматургии): автореф. дис. … канд. филол. наук: 10.02.04 / М. А. Жданович. Самара, 2009. 22 с.
6. Кукарская О. В. Лингвистические проявления симптоматики ПТСР на материале романа “The Perks of Being a Wallflower” американского писателя Стивена Чбоски // Вестник ТГПУ. 2019. 5 (202). С. 38-44.
7. Розенталь Д. Э. Словарь-справочник лингвистических терминов / Д. Э. Розенталь, М. А. Теленкова. М.: Просвещение, 1976. 543 с.
8. Савина И. В. Речевой портрет подростка в кинофильме “The Last Song” / И. В. Савина, И. Б. Кривченко // Международный научно-исследовательский журнал. 2021. №9-3 (111). С. 162-165.
9. Скребнев Ю. М. Введение в коллоквиалистику. Саратов, 1985. 208 с.
10. Солнцева К. В. Типовая речевая характеристика детских персонажей в англоязычной художественной прозе // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2007. Т. 15. № 39. С. 193-198.
11. Старостина Ю. С. Лингвоаксиологические аспекты англоязычной стилизованной коммуникации: система позитивно-оценочных средств / Ю. С. Старостина, А. А. Харьковская // Вестник Нижегородского лингвистического университета им. Н. А. Добролюбова. 2020. № 52. С. 66-80.
12. Якубинский Л. П. О диалогической речи // Избранные работы: Язык и его функционирование. М., 1986. С. 17-58.
13. Ярмахова Е. А. Лингвокультурный типаж «английский чудак»: автореф. дис. ... канд. филол. наук: 10.02.19 / Е. А. Ярмахова. Волгоград, 2005. 19 с.
14. Crystal David. The Cambridge Encyclopedia of the English language . Cambridge University Press, 1995. 489 p.
15. Kharkovskaya A. A. Minitexts in Modern Educational Discourse: Functions and Trends / A. A. Kharkovskaya, E. V. Ponomarenko, A. V. Radyuk // Training, Language and Culture. 2017. T.1. № 1. P. 62-76.
16. Rodionova M. Yu. Characterization through Speech in Fiction and Literary Translation // Journal of Siberian Federal University. Humanities & Social Sciences. 5. 2018. P. 823-832.
17. Chbosky S. The Perks of Being a Wallflower / S. Chbosky. Pocket Books, 1999. 213 p.
Рецензия
Для цитирования:
Кривченко И.Б., Савина И.В. Речевой портрет подростка в художественном произведении эпистолярного жанра (на материале романа Стивена Чбоски “The Perks of Being a Wallflower”). Crede Experto: транспорт, общество, образование, язык. 2022;(3):111-124. https://doi.org/10.51955/2312-1327_2022_3_111
For citation:
Krivchenko I.B., Savina I.V. Linguistic portrait of a teenager in the epistolary novel (based on “The Perks of Being a Wallflower” by S. Chbosky). Crede Experto: transport, society, education, language. 2022;(3):111-124. (In Russ.) https://doi.org/10.51955/2312-1327_2022_3_111
Просмотров:
18
JATS XML
Послать статью по эл. почте 