ПУТИ И СПОСОБЫ СОХРАНЕНИЯ БУРЯТСКОГО ЯЗЫКА В ДЕТСКОЙ СРЕДЕ

Проблема сохранения родного языка все еще остается острой, особенно в детской среде. Детский возраст – это особенный период развития человека, активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи – фонетической, лексической, грамматической. Наши исследования показывают, что из года в год увеличивается число детей дошкольного возраста, не понимающих и не говорящих на родном бурятском языке. «Сложилась специфическая ситуация, которая требует анализа и особого внимания со стороны органов власти, образовательных структур и широкой общественности» (Бадараев). Об этом и о способах и путях сохранения родного бурятского языка в детской среде размышляет автор, делится опытом проведения эксперимента и результатами экспериментальной деятельности по организации монолингвальной речевой развивающей среды в дошкольных образовательных организациях. Описывает опыт организации родительских клубов по включению родителей в образовательную деятельность.  

1. Багироков Х. З. К вопросу о понятиях "родной язык" и "неродной язык" / Х. З. Багироков, З. У. Блягоз // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 2: Филология и искусствоведение. 2012. № 2. С. 130-133. EDN PIBNTN.

2. Бадмаева С. Б. Парциальная образовательная программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Хонгёохон хонхонууд» / С. Б. Бадмаева, Д. Д. Ванчижуй. Улан-Удэ, 2021. 40 с.

3. Бажеева Т. П. Социальный и языковой аспекты формирования раннего (детского) бурятскорусского и русско-бурятского двуязычия. Улан-Удэ : Бурятский научный центр Сибирского отделения РАН, 2002. 152 с. EDN WZKCCN.

4. Бурятский язык в регионах России, Монголии и Китая: состояние, проблемы, факторы сохранения и развития: монография / отв. ред. Д. Д. Бадараев. Улан-Удэ: Изд-во Бурятского госуниверситета, 2020. 256 с.

5. Гусев А. В. Актуальные вопросы вовлечения родителей в обучение языкам народов Российской Федерации // Вестник образования Хабаровского края. 2022. № 3(11). С. 7-10.

6. Дареева, О. А. Опыт реализации Государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на примере обучения бурятскому языку в дошкольных образовательных организациях в Республике Бурятия // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2021. Т. 6, № 1. С. 62-67. DOI 10.30853/ped210006. EDN HJYEIT.

7. Какое счастье быть отцом!!! // [Электронный ресурс]. 2018. – URL: https://youtu.be/ROC5ank690k (дата обращения: 27.12.2023)

8. Концепция преподавания якутского языка, литературы и культуры в Республике Саха (Якутия): от замысла до реализации / составители Ф. В. Габышева, С. С. Семенова. Якутск: Якутская республиканская типография им. Ю. А. Гагарина, 2023. 127 с.

9. Об утверждении Государственной программы Республики Бурятия «Сохранение и развитие бурятского языка в Республике Бурятия на 2021-2030 годы» : Постановление Правительства Республики Бурятия от 28 декабря 2020 года № 816 г. Улан-Удэ : [с изменениями на 23 июня 2023 года] // [Электронный ресурс]. 2023. – URL: https://docs.cntd.ru/document/571091607 (дата обращения: 04.12.2023).

10. Парциальная образовательная программа дошкольного образования по изобразительной деятельности «Уран гархан «Умелые ручки» для детей от 3 до 7 лет / А. А. Доржиева, Б. Д. Анзанова, Г. Г. Ахмадеева [и др.]. Улан-Удэ, 2021. 55 с.

11. Содномов С. Ц. Бага наhанай hурагшадай аман хэлэлгэ хүгжөөлгэ : һургалгын теори болон практика [Развитие устной речи младших школьников: теория и практика обучения] / C. Ц. Содномов. Улаан-Үдэ : Буряадай гүрэнэй университедэй хэблэл, 2005. 159 с.

12. Содномов С. Ц. Развитие родной бурятской речи детей дошкольного возраста как основа формирования глобальных компетенций // Научно-методический журнал Поиск. 2020. № 5(73). С. 21-24. EDN GETRWU.

13. Улзытуева А. И. Культурно-диалогическое развитие дошкольников в условиях билингвизма : монография. Москва : Флинта: Наука, 2011. 157 с.

14. Хэжэнгэ-2022. Хүүгэдэй-түрэлхидэй хамтын түсэл «Сугтаа уншанабди!» «Шоные мэхэлhэн шандаган» // [Электронный ресурс]. 2022. – URL: https://youtu.be/QgL9BhiYp0Q (дата обращения: 27.12.2023).

15. Шовгенин А. Н. К вопросу разграничения понятий «родной язык», «первый язык», «второй язык», «неродной язык» в социолингвистических исследованиях // Русский лингвистический бюллетень. 2023. № 8(44). DOI 10.18454/RULB.2023.44.19. EDN UABNFG.

16. Шпотова В. Пути решения проблемы речевого развития детей в ДОО // [Электронный ресурс]. 2023. – URL: https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/librar (дата обращения: 11.12.2023).