Категория: Проблемы преподавания предметов гуманитарного цикла

Понедельник начинается в субботу: методики советской педагогики, ориентированные на послезавтра

УДК 37.022 ББК 74.03(2)

Барбашева Л. Ю.

В статье рассматривается эффективность методологических и методических подходов, разработанных советской педагогической наукой, и в частности, педагогический опыт Александра Ивановича Дулова. Несомненная важность теоретических и практических исследований Дулова А. И. состоит в применении структурного метода изложения на примере курса педагогики, направленного на формирование компетентности и профессионализма обучающегося. Представляют интерес разработанные Бадмаевым Б. Ц. схемы ориентировочной основы действия.

Ключевые слова: Александр Иванович Дулов, схемы в преподавании педагогики, схемы ориентировочной основы действия (ООД) в преподавании философии, речевая деятельность студентов.

Скачать (193,6 kB)

Влияние социокультурных факторов на современное состояние литературного образования

ББК 74.261.8 УДК 371.01

Сосновская И. В.

В статье устанавливаются причинно-следственные связи между социокультурными факторами и состоянием литературного образования в школе. Автор не просто констатирует то, что сегодня негативно сказывается на восприятии, чтении и изучении классических произведений современными читателями-школьниками, но и намечает некоторые пути преодоления сложившийся кризисной ситуации с преподаванием литературы в школе.

Ключевые слова: культурологическая парадигма, читательская установка, вербальный источник знаний, мировосприятие ребёнка, многомерная среда, стереотипы восприятия, потребительская культура, ценностные доминанты, суррогаты, «текст-конструктор», субкультура, метазнание, инновации, стратегии, школьный литературный анализ

Скачать (152,2 kB)

Приёмы анализа эпического произведения при подготовке старшеклассников к олимпиаде по литературе (на материале рассказа И. Шмелёва «Русская песня»)

УДК 372.882 ББК 74.26

Никулина И. Г.

Данная статья посвящена актуальной проблеме обучения анализу художественного текста в старших классах. Автор не только раскрывает специфический характер художественного текста, но также даёт практические рекомендации по его анализу на примере произведения И. Шмелёва «Русская песня».

Ключевые слова: анализ, эпическое произведение, олимпиада по литературе, художественный текст, внешний конфликт, внутренний конфликт, старшеклассники

Скачать статью (201 Кб)

Об изучении русского языка в аспекте его истории в современной школе

УДК 808.2-02(075.8) ББК Ш141.12-0-923

Аксёнова С. С.

В статье проводится мысль о том, что изучение современного русского языка в школе только в синхроническом аспекте (с точки зрения его одномоментного состояния), как статичной системы элементов, недостаточно. Современное состояние системы русского языка отражает изменение его во времени, т. е его историю (диахронию). И это выражается в открытости, асимметричности, градуальности и вариантности системы современного русского языка. Поэтому преподавание современного русского языка в школе нуждается в сбалансированном представлении современных и исторических данных.

Ключевые слова: история русского языка, современное состояние системы русского языка, открытость (проницаемость), асимметричность, градуальность системы, вариантность её элементов

Скачать статью (240 Кб)

Активизация работы с «нелинейным знанием» как мотивационный аспект современного урока

УДК 371 ББК 74.268,3

С66

Сосновская И. В., Островская В. В. 

В статье обосновывается необходимость поиска новых подходов к организации учебного процесса на современном уроке. Авторы доказывают, что передача объёмного массива информации в современных условиях может осуществляться эффективно и увлекательно через ассоциативную нелинейную организацию знаний на уроке. Одним из интересных методов в этом направлении является кроссенс.

Ключевые слова: нелинейное знание, системное мышление, принцип линейности, нелинейное восприятие, информационная перегрузка, метазнание, «кроссенс», смысловая связь, ассоциации, мотивация

Скачать 253 КБ