Author Archives: web administrator

Особенности обучения говорению на уроках иностранного (итальянского) языка в 9 классе общеобразовательной школы

УДК 372:[881.1] ББК 81.2:9

Захарова А. А. 

В статье рассматриваются вопросы обучения говорению на итальянском языке обучающихся 9 классов общеобразовательной школы. Описаны лингвистические и экстралингвистические особенности преподавания итальянского языка старшим школьникам, составлена их классификация. Проведён анализ видов грамматических расхождений между русским и итальянским языками.

Ключевые слова: итальянский язык; обучение говорению; лингвистические особенности; экстралингвистические особенности; старшая школа.

Скачать (131,9 kB)

Слово к читателям

Главный редактор МИАЖ «Crede Experto», Л. А. Иванова

Уважаемые читатели и авторы публикаций, позвольте мне от имени редколлегии и читателей международного информационно-аналитического журнала «Crede Experto: транспорт, общество, образование, язык» открыть третий номер и поздравить Вас с наступлением нового учебного года.

Третий номер приурочен к 100-летию со дня рождения доктора педагогических наук, профессора Александра Ивановича Дулова, основателя и бессменного руководителя Восточно-сибирской лаборатории проблем нравственного воспитания при научно-исследовательском институте общих проблем воспитания АПН РСФСР. Журнал рассказывает о жизненном пути известного сибирского ученого, его профессиональной деятельности, знакомит со списком научных трудов исследователя и воспоминаниями о нем коллег, учеников.

Александр Иванович известен как замечательный руководитель, педагог и воспитатель молодых ученых. Неоценим его труд в обеспечении высокого уровня преподавания дисциплин педагогического цикла в университете. А.И. Дулов оказал большое влияние на педагогов, продолживших разработку его идей и методов исследования. Благодаря его научной деятельности в Восточной-Сибири были созданы научные школы мирового уровня.

Высокие человеческие качества А.И. Дулова — его принципиальность, простота, отзывчивость, доброе отношение к окружающим – снискали ему искреннюю любовь и глубокое уважение всех, кто с ним общался.

В настоящий номер журнала, посвященный памяти выдающегося сибирского учёного, педагога, вошли статьи известных ученых, исследователей, педагогов, учеников, последователей А.И. Дулова. Тематика опубликованных статей преимущественно касается проблем школьной и вузовской педагогики. Структура номера отражает разнообразие исследовательских интересов авторов.

Пользуясь случаем приношу глубокую благодарность всем, кто в той или иной форме способствовал появлению этого номера, посвященного 100-летию А.И. Дулова. Это Амосова Ольга Викторовна, Адольф Владимир Александрович, Богданова Ольга Самойловна, Белобородова Алла Евгеньевна, Барбашова Людмила Юрьевна, Васкина Елена Анатольевна, Жуков Константин Сергеевич, Коноплев Николай Сергеевич, Корнилова Светлана Анатольевна,  Манжиевская Вера Владимировна, Савченко Ирина Валериевна, Миндеева Светлана Вильсуровна, Мурзин Андрей Андреевич, Нурпиисова Екатерина Михайловна, Попова Эльмира Ибрагимовна, Самойличенко Наталья Владимировна, Стефановская Татьяна Александровна,  Фуряева Татьяна Васильевна и многие другие.

Открывает номер статья доктора педагогических наук Аллы Евгеньевны Белобородовой.

 

 

Электронная книга как форма и продукт творческой деятельности тандема «педагог−обучающийся (обучающиеся)»

УДК 378.147 ББК 74.48

Пуляевская А. М.Акопян С. А.

В статье рассматриваются формы применения электронных публикаций для организации самостоятельной работы обучающихся с текстами. Предлагается обзор простых и доступных инструментов для создания книг.

Ключевые слова: электронная книга; чтение; интернет-сервисы; информационные технологии; творческая деятельность детей.

Скачать (409,5 kB )

Герменевтический анализ триллеров англоязычных стран на тему школы и вуза*

УДК 316.77:001.8 ББК С55.325.1:С55.57с

Горбаткова О. И. 

Статья посвящена герменевтическому анализу триллеров англоязычных стран на тему школы и вуза, анализируются структура и приемы повествования, книги, статьи российских и зарубежных авторов в историческом, идеологическом и социокультурном контексте. В процессе анализа автор статьи приходит к выводам, что фабульное содержание такого рода аудиовизуальных медиатекстов не связано напрямую с основными политическими событиями, хотя сюжеты и вписаны в социокультурный контекст, и моделирование кинематографических образов педагогов и школьников/студентов подверглось значительной модификации в зависимости от конкретного исторического этапа. Автором статьи выявлен контраст в концептуальных подходах триллеров на школьно-студенческую тему в разные исторические периоды. В 1970-1980-х в большинстве триллеров о школьно-студенческой жизни темы: насилия, жестокости, бесчеловечности, сексуального влечения − становятся ведущими. В последующие десятилетия эти акценты не только не теряют актуальности, а, напротив, обретают все новые краски. Триллеры о школьниках и студентах, как правило, лишены интеллектуальных дискуссий и погружены в любовную тематику, сексуальные связи и интриги, тесно переплетающиеся с преступным и аморальным поведением. С одной стороны, учащиеся показаны в триллерах в поисках развлечений, романтических и сексуальных отношений, а с другой – в контексте физического и психологического насилия, преступлений, убийств и т. п.; при этом образовательному процессу в этих медиатекстах отводится второстепенная роль.

Ключевые слова: герменевтический анализ, кинематограф, фильм, США, Великобритания, медиатекст, педагог, школьники, студенты.

Скачать (278,0 kB)

* Исследование выполнено за счет финансовых средств гранта Российского научного фонда (РНФ, проект № 17-18-01001) в Ростовском государственном экономическом университете. Тема проекта: «Школа и вуз в зеркале советских, российских и западных аудиовизуальных медиатекстов». Руководитель проекта А. В. Федоров.

 

Акопян Светлана Артуровна

Email: NLA20151@yandex.ru

Место учёбы: ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет»

Статус: студентка

Основные направления научных исследований: информационные технологии в образовании, медиалингвистика, фразеология в когнитивном аспекте

Важнейшие публикации:

  1. Рябова С. Г. Трансформация фразеологических единиц в текстах публицистики: прагматический аспект / С. Г. Рябова, С. А. Акопян // «ВЕЛИКОЕ РУССКОЕ СЛОВО…»: материалы XV областной научно-практической конференции. Иркутск: ИФИЯМ ИГУ, 2018. С. 58−61.
  2. Пуляевская А. М. Теоретические и практические вопросы разработки электронного пособия / А. М. Пуляевская, С. А. Акопян // Интеграция теории, методологии и практики в современных науках и образовании: материалы итоговой международной научно-практической конференции за 2017 г. 2018. Армавир: РИО АЛСИ. С. 118−127.

Влияние Интернета на коммуникативную компетентность студента

УДК 37 ББК 74.202.5

Савченко И. В.

В статье анализируется влияние Интернета на коммуникативную компетентность студента. Подчеркивается, что коммуникативная компетентность становится основной в современном информационном обществе, рассматривается её вариативный компонентный состав.

Ключевые слова: Интернет, мировая сеть, коммуникативная компетентность студента, вариативный компонентный состав, мышление, знание, общение.

Скачать (200,5 kB )

Применение теоретических и методологических подходов в воспитательной работе технического вуза

УДК 378.18 ББК 74.58

Нурпиисова Е. М.

В статье рассматриваются эффективные формы воспитательной работы в техническом вузе. Предпринимается попытка осмысления педагогических воззрений Александра Ивановича Дулова, направленных на анализ педагогических и методических усилий, содержащих воспитательный и нравственный акценты.

Ключевые слова: Александр Иванович Дулов, воспитательная работа в вузе, свободное время студента, профориентационная работа, патриотическая работа.

Скачать (121,5 kB)

Свободное время современных старшеклассников (сравнительный анализ)

УДК 316.346.32-053.6 ББК 60.5

Вишнякова А. А.

В статье представлены результаты исследования, посвящённого изучению свободного времени старшеклассников, его объема, содержания и структуры.

Ключевые слова: свободное время, молодежь, старшеклассники, основные формы использования свободного времени, чтение, сеть Интернет, общение с друзьями.

Скачать (123,6 kB)

Понедельник начинается в субботу: методики советской педагогики, ориентированные на послезавтра

УДК 37.022 ББК 74.03(2)

Барбашева Л. Ю.

В статье рассматривается эффективность методологических и методических подходов, разработанных советской педагогической наукой, и в частности, педагогический опыт Александра Ивановича Дулова. Несомненная важность теоретических и практических исследований Дулова А. И. состоит в применении структурного метода изложения на примере курса педагогики, направленного на формирование компетентности и профессионализма обучающегося. Представляют интерес разработанные Бадмаевым Б. Ц. схемы ориентировочной основы действия.

Ключевые слова: Александр Иванович Дулов, схемы в преподавании педагогики, схемы ориентировочной основы действия (ООД) в преподавании философии, речевая деятельность студентов.

Скачать (193,6 kB)

« Older Entries