Развитие науки в Анголе: проблемы и пути их решения
https://doi.org/10.51955/2312-1327_2022_4_221
Аннотация
Статья содержит обзор глобальных процессов развития науки и их отображение в научной жизни Анголы. Описаны и сопоставлены общие модели, предложенные Имре Лакатосом и Томасом Куном. Данные модели науки последовательно применены к анализу научно-исследовательской сферы деятельности в Анголе. Авторы анализируют статистические данные, отображающие многочисленные параметры научной деятельности в Анголе, обсуждают проблемы, возникающие на пути ее развития, и предлагают возможные пути их решения. Авторы отмечают наличие ключевых решений обозначенных ранее проблем, преодоление которых может привести к повышению конкурентоспособности Анголы с точки зрения развития ее науки. К таким факторам относится проведение сравнительного анализа научной деятельности государственных университетов Тропической Африки; вычисление вебометрического рейтинга университетов Анголы; проведение анализа научной деятельности частных университетов. Сбор статистических данных о научной деятельности в высших учебных заведениях Анголы, их сопоставительный анализ, проведение оценочных испытаний и установление контрольных точек позволят выявить векторы ускорения научно-исследовательской деятельности и сформировать предпосылки для развития науки в Анголе
Об авторах
Эринелту КазимируАнгола
почетный доктор математических наук,
PhD in Economics, ассоциированный профессор
Луис де Алмейда
Ангола
преподаватель кафедры экономической инженерии и технико-экономического анализа
Серхио де Оливейра
Ангола
преподаватель кафедры компьютерных сетей и кибербезопасности
Дебс Таварес
Ангола
преподаватель кафедры цифровой электроники и общего электричества
Список литературы
1. Casimiro, Herinelto. Análise da classificação (ranking) dos jornais científicos dos países africanos. Researchgate. – 2019a.
2. Casimiro, Herinelto. Análise do ranking webométrico das universidades africanas e as medidas para o melhoramento do nível competitivo das universidades angolanas. Researchgate. – 2019b.
3. Casimiro, Herinelto; Francisco, Deodato. Análise do nível competitivo e de desenvolvimento do sistema científico angolano. Researchgate. – 2021a.
4. Casimiro, Herinelto; Moskovskin, Vladimir. Justificativa para criação da primeira revista scopus em Angola. Researchgate. – 2021b.
5. Gusev, Dmitry. Modelos gerais de desenvolvimento da ciência. [Recurso electrônico]. – Regime de acesso: https://fil.wikireading.ru/3256 (Consultado em 12 de Janeiro de 2022).
6. Lakatos, Imre. Methodology of research programs. [Electronic Resource]. access regim: https://mipt.ru/education/chair/philosophy/textbooks/uchebnikonline/1_6_7_Lakatos.php
7. Site oficial da Angop. Fundecit fortalece investigação científica no país [Recurso electrônico]. – Regime de acesso: https://www.angop.ao/noticias/educacao/fundecit-fortalece-investigacao-cientifica-no-pais/ (Consultado em 12 de Janeiro de 2022).
8. Site oficial da Scimago Journal & Country Rank [Recurso electrónico].– Regime de acesso: https://www.scimagojr.com/countrysearch.php?country=AO (Consultado em 10 de fevereiro de 2022).
9. Vlasov, Andrey. Desenvolvimento da ciência [Recurso electrônico]. – Regime de acesso:https://masters.donntu.org/2012/fknt/vlasov/library/art10.htm (Consultado em 07 de Janeiro de 2022).
10. Zimba, Horácio; Mueller, Suzana. A presença dos países africanos de língua oficial portuguesa – PALOP – em bases de dados ISI e SOCUPS: análise comparativa 1998-2007. Conference: II CIPECC – Conferência Ibero-Americana de Publicações Electrônicas no Contexto da Comunicação Científica. Rio de Janeiro, 17 a 21 de novembro de 2008
Рецензия
Для цитирования:
Казимиру Э., де Алмейда Л., де Оливейра С., Таварес Д. Развитие науки в Анголе: проблемы и пути их решения. Crede Experto: транспорт, общество, образование, язык. 2022;(4):221-229. https://doi.org/10.51955/2312-1327_2022_4_221
For citation:
Casimiro H., de Almeida L., de Oliveira S., Tavares D. Development of science in the Angolan perspective: problems and solutions. Crede Experto: transport, society, education, language. 2022;(4):221-229. https://doi.org/10.51955/2312-1327_2022_4_221
JATS XML
















