Категория: Сравнительная педагогика

Опыт профориентационной деятельности в Китайской Народной Республике: учителя только открывают двери, дальше идёте вы

УДК 37 ББК 74.04(3)

Барбашева Л. Ю.

В статье обобщается опыт профориентационной работы, периодически осуществляемой высшими учебными заведениями города Иркутска в системе школьного образования Китайской Народной Республики. Рассмотрены приемы организации знакомства старшеклассников с предлагаемым спектром образовательных услуг иркутскими вузами.

Ключевые слова: Китай, школьное образование, студент, профориентационная работа.

Скачать (3,8 MB)

Этапы профессионального становления М. Ричмонд в контексте социально-исторической динамики*

УДК 378.2 ББК 74.58

Пащенко Ю. А., Целых М. П.

Статья посвящена периодизации творчества Мэри Ричмонд. Рассматриваются три этапа её профессионального становления: Балтиморский период (1888 – 1900 гг.), Филадельфийский период (1900 – 1909 гг.) и Нью-Йоркский период (1909 – 1928 гг.). Показаны черты и особенности каждого из выделенных периодов.

Ключевые слова: социальная работа, социальная помощь, профессиональное образование, периодизация, кейс метод.

* Статья написана при финансовой поддержке РГНФ в рамках научно-исследовательского проекта № 15-06-00039 название проекта: «Подготовка будущих социальных педагогов в современном контексте профессионализации социально-педагогической деятельности».

Скачать (180,4 kB)

«Необходимые» и «достаточные» условия, направленные на компетентностное обучение учащихся Кыргызстана

УДК 378.1:37.0 ББК 74

Курманкулов Ш. Ж.Сатаева Л. А.

В данной статье рассмотрен вопрос: «Каким должен быть специалист, соответствующий современным требованиям в Кыргызстане?» Определено, что для подготовки компетентных кадров нужно создание «необходимых» и «достаточных» условий для образовательной системы. Показано, из каких элементов состоят эти условия и чем они дополняют друг друга.

Ключевые слова: система обучения; технология обучения; качество знания; креативность; компетенция; компетентность; способ обучения.

Скачать (239,3 kB)

Движущая сила самостоятельного познавательного процесса учащихся

УДК 370.12.53 ББК 74.261.7

Курманкулов Ш. Ж.

В данной работе рассмотрены причины безуспешной деятельности самостоятельной работы учащихся в сельских средних школах Кыргызстана. Показана потребность и необходимость организации самостоятельного познания учащихся средних школ. Для создания систематики самостоятельного познания учащихся определены рычаги и движущая сила самостоятельного обучения и познания учащихся.

Ключевые слова: технология обучения; методы обучения; познавательная деятельность; компетентность; творческое мышление; анализ; синтез; запоминание; движущая сила; систематика.

Скачать (116,0 kB)

Внедрение концепции Мэри Ричмонд в практику профессионального образования социальных работников в США

УДК 36:[364.041] ББК 74.489:86

Пащенко Ю. А.

В статье исследуется проблема внедрения концепции Мэри Ричмонд в систему профессионального социально-педагогического образования в США, а также описываются основные подходы к решению социальных проблем в Америке на начальном этапе становления социальной работы как профессии.

Ключевые слова: Мэри Ричмонд, социально-педагогическое профессиональное образование, «Сеттльмент», благотворительность.

Скачать (137,2 kB)

Профессионализация социальной работы в США

УДК 378.2 ББК 74.58

Целых М. П.

В статье рассматривается процесс профессионализации социальной работы в США в историческом аспекте. Предметом анализа является проблема формирования профессионального статуса и определение понятия профессии социальная работа. Рассматриваются различные критерии, черты и признаки, характеризующие уровень развития социальной работы как профессии. Показано, что в качестве ведущих компонентов профессиональной деятельности выступают: система знаний, профессиональный авторитет специалистов, санкция общества, этический кодекс и профессиональная культура. Выявлено, что ведущим фактором профессионализации социальной работы в США является активная деятельность самих профессионалов, объединенных в профессиональные ассоциации.

Ключевые слова: социальная работа, профессия, профессионализация.

* Работа написана при поддержке гранта РГНФ «Подготовка будущих социальных педагогов в современном контексте профессионализации социально-педагогической деятельности», Проект № 15-06-00039.

Скачать (156,9 kB)

Профессиональное педагогическое образование в Бельгии

УДК 37.013.74(493)(045) ББК 74.4(4Бел)

Орлова Л. В.

В статье раскрываются особенности развития современного педагогического образования в Бельгии. Сопоставлены структура и содержание педагогического образования во Фламандском и Французском языково-лингвистических сообществах.

Ключевые слова: педагогическое образование, структура и содержание педагогического образования, языково-культурные сообщества.

Скачать (434,1 kB)

Идейные предпосылки этнокультурного и поликультурного образования казахской и немецкой педагогики

УДК 378:37.013 ББК Ч33(0)я73-1

Ускенбаева С. Т., Кабенова Д. М.

В статье затрагивается проблема современного поликультурного мира, этнопедагогизации современной казахстанской системы образования, в основе которой лежат традиции гуманной народной педагогики. Значимость этнокультурного и поликультурного образования освещается с позиций сравнительной педагогики.

Ключевые слова: народная педагогика, этнопедагогика, этнопедагогизация образования, поликультурное образование, этнокультурное образование, сравнительная педагогика.

Скачать (419,0 kB)

Cоциокультурные особенности приёмной семьи (из опыта российско-германского проекта)

УДК 37.018 ББК 74.90

Маланина Ю. Н.

В статье исследован институт приёмной семьи, его культурантропологические, социально-экономические и национальные особенности; рассматриваются сходства и отличия формирования данного социального института в России и за рубежом.

Ключевые слова: социокультурные особенности; дети, оставшиеся без попечения родителей; приёмные родители; семейное воспитание; приёмная семья; патронажные семьи; фостерные семьи; детские деревни; социальные гостиницы.

Скачать (157,5 kB)

Немецкие учителя: Образование – Задачи – Проблемы

УДК 37.08 ББК 80

Шизер Г. 

Немецкие учителя являются самыми высоко оплачиваемыми в мире, образование в университете, «политизация», которая является проблематичной, и профессиональная компетентность. Ответственность воспитателей в детском саду, сравнение со средней школой и университетом.

Ключевые слова: учителя, оплачиваемые лучше всех в мире, политизация образования, влияние учителя в сравнении: детский сад – начальная школа – средняя школа – университет

Schieser H. 

DEUTSCHE SCHULLEHRER: AUSBILDUNG – AUFGABEN – PROBLEME

Deutsche Lehrer gehören zu den bestbezahlten der Welt. Ausbildung an der Universität, problematisch die „Politisierung“, und fachliche Kompetenz. Verantwortung der Lehrer(innen) im Kindergarten, verglichen mit der Sekundarstufe und Universität.

Schlüsselwörter: Best-bezahlte Lehrer der Welt, Politisierung der Bildung, Einfluss der Lehrer verglichen: Kindergarten — Elementar- und Sekundarschule — Universität

Скачать 271 КБ