Категория: 13.00.00 — Педагогические науки

Реализация инновационного подхода к обучению в Кыргызской республике

УДК 372.853. (575.2)(043.3) ББК 74.202.5

Ш. Ж. Курманкулов

В. К. Бешкемпирова

В данной статье авторы рассмотрели особенности организации инновационного обучения в Кыргызской Республике на примере общего среднего образования. Инновационный подход обучения несет в себе новые способы взаимодействия «учитель – обучающийся» в процессе овладения учебным материалом, ставит целью повысить эффективность образовательного процесса.

Ключевые слова: дидактика, инновация, инновационный подход, новая парадигма, образовательный стандарт, технология обучения, традиционное обучение, инновационное обучение.

* Статья печатается в авторской редакции

Скачать 179,4 kB

Возможности интернет-технологий в формировании медиакомпетентности вторичной языковой личности в процессе обучения иностранному языку в колледже

УДК 377 ББК 74.5

Л.В. Ермакова

Проблема качества иноязычного образования в условиях экспоненциального развития цифрового медиапространства всегда была в центре внимания российской лингводидактики, теории и методики преподавания иностранных языков. Статья посвящена проблеме, касающейся иноязычного образования в СПО в эру глобализации, глобальной кооперации и конкуренции, технологизации, информационного общества, межкультурной коммуникации, а также экономических преобразований в России. Автор солидаризируется с точкой зрения, согласно которой, язык медиа сочетает в себе элементы сообщения и воздействия и рассматривается как одно из основных современных средств формирования медиакомпетентности вторичной языковой личности, способной полноценно функционировать в медиатизированном обществе.

Ключевые слова: медиакомпетентность, медиатизированное общение, медиатизированное общество, иноязычное общение, иноязычное образование, межкультурная коммуникация, языковая личность, вторичная языковая личность.

Скачать 145,6 kB

Запредельное торможение умственных потенциалов обучающихся при освоении новых учебных материалов

УДК 372.853. (575.2)(043.3)  ББК 74.202.4

Ш. Ж. Курманкулов

Т. Т. Таштанбекова

В данной работе рассмотрен тот факт, что освоение новых материалов или знаний учениками повлечет за собой изменения и развитие их умственных потенциалов. Показано, что не всегда и не всем ученикам удается освоить любой учебный материал, так как по обьективным и субьективным причинам могут возникать препятствия, тормозящие умственную деятельность учеников.

Ключевые слова: инновация, новая парадигма, технология обучения, разум, умственный потенциал, умственная энергия, остаточные знания, образовательный багаж, запредельное торможение, рефлексия.

* Статья печатается в авторской редакции

Скачать 189,5 kB

Эксплицированные социально-педагогические практики в образовательной деятельности технического вуза

УДК 378 ББК 74.58

Л. Ю. Барбашева

В статье рассматривается практика воплощения сетевого взаимодействия в высшем образовании. Статья представляет собой обобщение опыта технического вуза по созданию образовательного кластера и научно-образовательного кластера с международным участием. Обоснована целесообразность создания территориального авиационного образовательно-просветительского кластера с целью активизации формирования современной авиационной интеллектуальной профессиональной среды города Иркутска.

Ключевые слова: сетевое взаимодействие, кластерный подход, вуз, образовательный кластер, научно-образовательный кластер с международным участием, территориальный авиационный образовательно-просветительский кластер.

Скачать 223,1 kB

«Новые» методы обучения в частных школах Иркутска в начале XX века

ББК 74.57 УДК 373 (571.53) Г 20

Л. В. Гаращенко

В статье на основе анализа разноплановых историко-педагогических источников рассматривается образовательная практика ряда частных школ, успешно действовавших в Иркутске в начале XX века. Представлен опыт использования в обучении детей и взрослых «новых» для той эпохи методов: наглядного, эвристического, наглядно-эвристического. Описываются исходные теоретические положения, составлявшие фундамент педагогической системы отдельных школ «нового типа» – свободного, самостоятельного детского развития и творчества.

Ключевые слова: история образования, частное образование, частная школа, образовательный процесс, методы обучения, развитие познавательной активности, Иркутск.

Скачать 183,6 kB

Применение личностно-ориентированного подхода при обучении аккордовой технике игры на шестиструнной гитаре

УДК 371.13:37.026 ББК 24.200.58

А. С. Никитин

В статье рассматривается практическое применение личностно-ориентированного подхода при обучении аккордовой технике игры на шестиструнной гитаре в условиях дополнительного образования. Автор статьи представляет опыт работы с группами обучающихся разных возрастов в соответствии с уровнем их способностей и возможностей и информирует о результатах работы при реализации данного подхода.

Ключевые слова: личностно-ориентированный подход, обучение, дополнительное образование, аккордовая техника, обучающийся, учебная группа, способности.

Скачать 136,5 kB

Особенности личностно-центрированного подхода к сопровождению студентов на этапе адаптации в новой образовательной среде

УДК 378 ББК 74.48

О. А. Молокова

Рассматривается необходимость в условиях гуманизации образования обращения к сопровождению студентов на этапе адаптации, основывающегося на гуманистических психологических подходах. Самым последовательным из таких подходов, наиболее разработанным и ориентированным на педагогическую практику, выступает личностно-центрированный подход, который способен выступить теоретической и практической основой сопровождения. Обсуждаются особенности поддержки студентов с позиций личностно-центрированного подхода в сравнении с традиционным (прагматическим) подходом.

Ключевые слова: адаптация студентов, личностно-центрированный подход, сопровождение студентов.

Скачать 151,5 kB

Воспитание сознательной дисциплины обучающихся в процессе реализации дополнительной общеразвивающей программы по хореографии «Школа современного танца «Эдельвейс»

УДК 37 ББК 74.200.5

Н. П. Филатова

Деятельность школы современного танца «Эдельвейс» представлена тремя мастерскими: «Хореографическое искусство», «Современный танец», «Детский эстрадный танец» и направлена на достижение личностных, метапредметных, предметных результатов. В статье представлены критерии и комплекс методик по изучению уровня воспитанности сознательной дисциплины обучающихся в процессе реализации дополнительной общеразвивающей программы по хореографии «Школа современного танца «Эдельвейс».

Ключевые слова: школа современного танца, занятия хореографии, дополнительное образование, личностные результаты, дисциплина, сознательная дисциплина, воспитание сознательной дисциплины, дополнительная общеразвивающая программа.

Скачать 215,6 kB

Отечественный и зарубежный опыт обеспечения безопасности образовательной среды

УДК 340 ББК 67.5

Е.З. Сидорова

Статья посвящена теоретическому исследованию вопроса обеспечения безопасности образовательной среды с помощью различных методов и инструментов. В статье представлена классификация таких методов и инструментов. Приводятся примеры информационных, экономических, криминологических, нравственно-психологических, санитарно-гигиенических, технических, нормативно-правовых методов. К инструментам обеспечения безопасности образовательной среды автор относит инструктаж по безопасности, профессиональную подготовку работников образовательной организации к действиям в опасных ситуациях, специальную оценку условий труда, аттестацию (сертификацию) образовательной организации и другое. Особое внимание в статье уделяется зарубежному опыту использования различных инструментов обеспечения безопасности образовательной среды.

Ключевые слова: государственное управление, комплексная безопасность образования, молодежь, обучающиеся, образовательная среда.

Скачать 142,7 kB

Инновационный подход в системе иноязычного образования

УДК 372.881.111.1 ББК 74.268.19

З.И. Трубина

Научно-технический прогресс создает новый социальный заказ для образовательных организаций. Обществу нужны профессионалы, которые постоянно развиваются в своей профессиональной сфере и способны трансформировать полученные знания и находить творческое решение проблем. Оригинальность мыслительных процессов – неотъемлемая характеристика современного специалиста. Поэтому проблема развития творческого мышления определяется особенностями инновационного подхода в системе образования. Иностранные языки обладают потенциалом для использования инновационных методов обучения и способствуют процессу формирования творческого мышления школьников.

Ключевые слова: творческое мышление, иностранные языки, инновационные методы

Скачать 145,8 kB

« Older Entries