Категория: Инновационные процессы в современном образовании

Аксиологическая перспектива как элемент проектирования образовательной среды

УДК 37.025 ББК 74.04

Казыдуб Н. Н.

В статье рассматривается проблема методологической разработки понятия аксиологической перспективы как управляющего параметра образовательной среды. Обосновывается методологическая ценность данного понятия с учётом обязательного включения аксиологических параметров в проектировочные схемы; определяются содержание и функциональный диапазон аксиологической перспективы; устанавливается соотношение аксиологических показателей с уровнями проектировочной деятельности.

Ключевые слова: аксиологическая перспектива; аксиологический параметр; аксиологический мотив; образовательная деятельность; образовательный маршрут; образовательная среда; социальные и профессиональные компетенции.

Скачать (191,7 kB)

Автоматизированные информационные системы в инновационной деятельности вуза

УДК 378.1+004 ББК 74.04

Шушарин В. А., Скоробогатова М. В.

В статье приводится решение инновационного развития вуза на основе проектирования и внедрения автоматизированных информационных систем.

Ключевые слова: информационные технологии, автоматизированные информационные системы, информатизация, образовательные процессы, системы поддержки принятия решений; автоматизированная система контроля.

Скачать (267,1 kB)

Организационно-педагогические условия деятельности школьной библиотеки по правовому просвещению обучающихся

УДК 373.1.02 ББК 74.262

Третьяков А. Л.

Санкт-Петербург, Россия

В статье автор и основоположник идеи организации школьных центров правовой информации акцентирует внимание читателя на некоторых организационно-педагогических условиях деятельности школьной библиотеки по вопросам правового просвещения современного подрастающего поколения (обучающихся). Описывается актуальность проблематики и нормативно-правовая основа, на которой строится идея организации школьных центров правовой информации. Выявлена философия деятельности подобных центров. Особая роль отводится педагогической деятельности школьного библиотекаря, который выступает посредником (провайдером) в формировании правовой культуры обучающихся. Отмечается значимая роль школьных центров правовой информации в формировании информационно-образовательной среды общеобразовательной организации и реализации Федеральных государственных образовательных стандартов.

Ключевые слова: правовая культура, обучающиеся, школьная библиотека, организационно-педагогические условия, образование.

Скачать (206,6 kB)

Взаимодействие участников личностно-ориентированного образовательного процесса

УДК 370.153 ББК Ч410.241

Федотова М. В.

В статье автор акцентирует внимание на феномене педагогического взаимодействия участников образовательного процесса и отвечает на вопрос, являются ли взаимоотношения «учитель–обучающийся», «педагог–студент» в действительности «равнопартнёрскими», субъект-субъектными. Убедительно доказывает, что на современном этапе развития образования остро встаёт вопрос личностно-ориентированного взаимодействия педагога и обучающихся, а ведущими характеристиками взаимоотношений становятся взаимопознание, взаимопонимание, взаимовлияние, совместимость.

Ключевые слова: взаимодействие; общение; сотрудничество; образовательный процесс; обучающийся; субъект-субъектные отношения; участники образовательного процесса.

Скачать (134,3 kB)

Карта знаний как инструмент повышения качества обучения

УДК 378 ББК 343

Михайлова Е. К.

Дидактические отношения «учитель – изучаемый материал – ученик» тесно связаны с насущной проблемой обновления современного образования, касающейся повышения качества обучения. Регулируемая деятельность субъектов образовательного процесса (учителя и учеников), адаптация изучаемого материала, разработка инновационных средств обучения, анализ процесса и результатов образовательной деятельности субъектов – это те составляющие качественного обучения, которые способны решать острые вопросы образования.

Ключевые слова: субъект-объект-субъектные отношения, образовательная деятельность, «Карта Знаний», качество обучения, контроль, оценивание.

Скачать (196,1 kB)

Проектирование гуманитарного образования: некоторые аспекты проблемы

УДК 37.017.92 ББК 74.200.50

Волкова Н. В.

В статье автором сделана попытка представить концептуальный уровень проектирования. Данный уровень ориентирован на создание концепции объекта или на его прогностическое модельное представление (модель гуманитарного образования). Продукт, полученный на этом уровне, носит универсальный характер и может служить методологической основой для создания продуктов следующего уровня.

Педагогическое проектирование автор видит, как источник инновационных изменений образовательного пространства, основанных на научном исследовании, целеполагании, прогнозировании, конструировании, моделировании тех или иных объектов.

Ключевые слова: проектная деятельность, проектирование; гуманитарное образование, гуманитарная направленность, мотивация учения, инновации, инновационные изменения, образовательное пространство.

Скачать (143,4 kB)

Создание информационно-образовательной среды на территории муниципалитета г. Братска

УДК 373.1 ББК 74.04

Красноперова Т. В. 

Для успешного введения и реализации ФГОС второго поколения в условиях Новой школы приоритетное направление занимает сегодня информатизация образования. В связи с этим в статье раскрываются пути и подходы к созданию и организации информационно-образовательной среды на территории муниципального образования г. Братска. Представляется комплекс мероприятий, способствующих успешному внедрению информатизации образования в условиях цифрового века: создание и реализация модели информационно-образовательной среды, а также подготовка специалистов к работе в новых условиях.

Ключевые слова: информатизация образования, информационные технологии, информационно-образовательная среда, цифровой контент, дистанционное образование, информационно-коммуникационные технологии (далее ИКТ), IT-специалисты, ИКТ-компетентность, медиаобразованность, качество образования, управление качеством образования

Скачать 304 КБ

Инновационная деятельность как одно из условий развития учреждения дополнительного образования детей: хронология инноваций

УДК 374 ББК 74.00

Михалёва Н. В.Бодунова Н. В.

В статье отражены содержание и этапы организации инновационной деятельности учреждения дополнительного образования детей.

Ключевые слова: инновационная деятельность, инновация, творчество, концепция, программа, проект, воспитание, обучение, личностный рост

Скачать 200 КБ