Лариса Юрьевна Нежкина, кандидат педагогических наук
ул. Лермонтова, 110 Иркутск, 664074
Larisa Yu. Nezhkina, candidate of pedagogical sciences
110, Lermontov st., Irkutsk, 664074
Статья посвящена идее социально-гуманитарного обеспечения сотрудников правоохранительных органов в период их профессионально-личностного становления. Профессиональное развитие личности сотрудника начинается в период обучения в образовательной организации системы МВД России и является важной частью жизни, поскольку в этот период он приобретает необходимые профессиональные знания, умения и навыки, от которых на практике будет зависеть результат его деятельности. Важно отметить, что в этот период формируются значимые деловые и личностные качества сотрудника, его морально-нравственные ориентиры, которые показывают отношение к работе и людям, поэтому важно в период профессионально-личностного становления сотрудника уделить особое внимание формированию его деловых и личностных, морально-нравственных качеств. В связи с этим предлагается идея социально-гуманитарного обеспечения сотрудников. Под социально-гуманитарным обеспечением сотрудника в период обучения понимается создание условий для развития у него осознанного понимания профессии и своей роли в ней, формирования лучших человеческих качеств, мотивации к самовоспитанию и самообучению. Такие условия предполагают диалоговое взаимодействие между преподавателем и обучающимся, психолого-педагогическую помощь и поддержку. Автором изложена основная суть социально-гуманитарного обеспечения и возможные пути его реализации. В завершение статьи подчеркивается значимость реализации социально-гуманитарного обеспечения в период профессионально-личностного становления сотрудников. Практическая значимость заключается в том, что реализация социально-гуманитарного обеспечения сотрудников в период обучения в образовательной организации системы МВД России позволит качественно изменить образовательную среду, создать условия для развития духовно-нравственной зрелости, экзистенциональной направленности личности к самоактуализации, профессионально-личностному становлению.
The paper is devoted to the idea of law enforcement officers’ social and humanitarian support during their professional and personal development. The professional development of an officer's personality begins in the period of his/her training in an educational organization of the Ministry of Internal Affairs of Russia and is an important part of life because during this period he/she gains the necessary professional knowledge, skills and abilities which will practically influence the result of his/her activities. It is important to note that during that period significant business and personal qualities are formed as well as moral guidelines that show the person’s attitude to work and people, and therefore, it is important to pay special attention to the formation of business, personal and moral qualities during the officer’s professional and personal development. In this regard, the idea of social and humanitarian support for officers is proposed. An officer’s social and humanitarian support during the training period is understood as creating conditions for the development of a conscious understanding of the profession and his/her role in it, formation of the best human qualities, motivation for self-education and self-study. Such conditions imply a dialogue interaction between the teacher and the student, psychological and pedagogical assistance and support. The author outlines the main essence of social and humanitarian support and possible ways of its implementation. At the end of the paper, the importance of the implementation of social and humanitarian support in the period of officers’ professional and personal development is emphasized. The practical significance lies in the fact that the implementation of officers’ social and humanitarian support during the training period in an educational organization of the Ministry of Internal Affairs of Russia will make it possible to qualitatively change the educational environment, create conditions for the development of spiritual and moral maturity, the existential orientation of the individual to self-actualization, professional and personal development.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.