creexpCrede Experto: транспорт, общество, образование, языкCrede Experto: transport, society, education, language2312-1327Иркутский филиал ФГБОУ ВО «МГТУ ГА»10.51955/2312-1327-2026-3-304creexp-390Research ArticleМЕТОДОЛОГИЯ И ТЕОРИЯ ПЕДАГОГИКИMethodology and theory of pedagogyКатегориальный аппарат социального воспитания в учебно-педагогической литературеCategorical apparatus of social upbringing in educational and pedagogical literaturehttps://orcid.org/0000-0003-2548-4673АксютинаЗ. А.AksyutinaZ. A.

Зульфия Абдулловна Аксютина – кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры социальной педагогики и социальной работы

Наб. Тухачевского, 14, Омск, 644099

Zulfiya A. Aksyutina, Cand. Sci. (Pedagogy), Associate Professor, Associate Professor at the Department of Social Pedagogy and Social Work

14 Tukhachevsky Emb., Omsk, 644099

aksutina_zulfia@mail.ruОмский государственный педагогический университетРоссияOmsk State Pedagogical UniversityRussian Federation202615092026133304321Copyright © Аксютина З.А., 20262026Аксютина З.А.Aksyutina Z.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://ce.if-mstuca.ru/jour/article/view/390

Учебная литература, являясь по сути своей средством обучения, предназначена для формирования представлений у обучающихся о той или иной области научного знания, в том числе и категориального аппарата. Цель статьи состояла в выявлении тенденций развития категориального аппарата социального воспитания на основе анализа учебно-педагогической литературы, освещающей проблематику социального воспитания для профессионального образования студентов. Учебная литература, посвященная социальному воспитанию, пока немногочисленна и представлена двенадцатью изданиями, сведения о которых имеются в свободном доступе. Первая публикация была датирована 2000 годом. Выявлено, что целостно категориальный аппарат в изданной учебной литературе опирается на аппарат научной школы А. В. Мудрика, который включает в себя основные категории: индивидуальная педагогическая помощь, образование, организация социального опыта, воспитательная организация, жизнедеятельность, организация и обучение взаимодействию, быт, социализация, социальное воспитание. Это связано с большей распространенностью и универсальностью. Категориальный аппарат социального воспитания в течение первой четверти XXI века развивался дискретно, что было обусловлено историческим характером его развития и продиктовано влиянием трансформации социокультурных, политических, технологических факторов, оказавших влияние на последовательность изменений и их содержательную характеристику.

Educational literature, being essentially a teaching tool, is intended to form students’ representations of a particular field of scientific knowledge, including its categorical apparatus. The purpose of the article is to identify trends in the development of the categorical apparatus of social upbringing based on the analysis of educational and pedagogical literature covering the problems of social upbringing for the professional education of students. The educational literature on social upbringing is still limited and consists of twelve publications that are freely available. The first publication dates back to 2000. It is revealed that the holistic categorical apparatus in the published educational literature is based on the apparatus of the scientific school of A.V. Mudrik, which includes the main categories: individual pedagogical assistance, education, organization of social experience, educational organization, vital activity, organization and training of interaction, everyday life, socialization, social upbringing. This is due to its greater prevalence and universality. The categorical apparatus of social upbringing during the first quarter of the 21st century developed discretely, which was due to the historical nature of its development, which was due to the influence of the transformation of socio-cultural, political, and technological factors that influenced the sequence of changes and their meaningful characteristics.

категориальный аппаратсоциальное воспитаниеучебное пособиеучебная литератураучебникучебно-методическое пособиепрактическое пособиеэлектронное учебное пособиеметодические рекомендацииcategorical apparatussocial upbringingeducational manualeducational literaturetextbookeducational and methodological manualpractical manualelectronic educational manualmethodological recommendations.ReferencesАксютина З. А. Категориально-терминологический аппарат современного социального воспитания // Образование и наука. 2023. Т. 25, № 3. С. 12-34. DOI 10.17853/1994-5639-2023-3-12-34. EDN VDWAXR.Aksyutina Z. A. (2011). Pedagogical analysis of the category of social education. Omsk Scientific Bulletin. 5(101): pp.162-166. (In Russian)Аксютина З. А. Ключевые слова в формировании категориального аппарата социального воспитания // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. 2024. Т. 21, № 4. С. 81-96. DOI 10.17673/vsgtu-pps.2024.4.6. EDN WYJWXZ.Aksyutina Z. A. (2023). Categorical and terminological apparatus of modern social education. Education and science. 25(3): pp.12-34. DOI 10.17853/1994-5639-2023-3-12-34. (In Russian)Аксютина З. А. Педагогический анализ категории социального воспитания // Омский научный вестник. 2011. № 5(101). С. 162-166. EDN OOAVWN.Aksyutina Z. A. (2024). Key words in the formation of the categorical apparatus of social education. Bulletin of Samara State Technical University. Series: Psychological and pedagogical sciences. 21(4): pp.81-96. DOI 10.17673/vsgtu-pps.2024.4.6. (In Russian)Большая советская энциклопедия [в 30 т.]. Т. 27. Ульяновск – Франкфурт / гл. ред. А. М. Прохоров. 3-е изд. М.: Советская энциклопедия, 1977. 624 с.Brookfield S. (1993). Breaking the Code: Engaging Practitioners in Critical Analysis of Adult Educational Literature. Studies in the Education of Adults. 25(1): pp.64-91. DOI https://doi.org/10.1080/02660830.1993.11730583.Гуреев В. А. Учебная литература по математике для военных учебных заведений в XVIII веке / В. А. Гуреев, Д. Н. Беба // Ученые записки Орловского государственного университета. 2023. № 4(101). С. 268-271. DOI 10.33979/1998-2720-2023-101-4-268-271. EDN PPNJDK.Erlich V. A. (2024). Publication of Educational and Instructional Literature in the Priamur Educational District at the End of the 19th – Beginning of the 20th Century. Proceedings of the GPNTB SB RAS. 4(24): pp.36-44. DOI 10.20913/2618-7515-2024-4-36-44. (In Russian)Зарецкий Ю. П. Первые русские печатные учебники // Вопросы образования. 2022. № 2. С. 140-154. DOI 10.17323/1814-9545-2022-2-140-154. EDN JEAZWO.Great Soviet Encyclopedia (1977) [in 30 vols.]. Vol. 27. Ulyanovsk – Frankfurt / chief editor A. M. Prokhorov. 3rd edition. Moscow: Soviet Encyclopedia, 1977. 624 p. (In Russian)Карапетян И. К. Тенденции развития категориально-понятийного аппарата педагогической науки в России (1850-1930): специальность 13.00.01 "Общая педагогика, история педагогики и образования": автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук / Карапетян Игорь Карапетович. М., 2000. 32 с.Gureev V. A., Beba D. N. (2023). Educational literature in mathematics for military educational institutions in the 18th century. Scientific Notes of Orel State University. 4(101): pp.268-271. DOI 10.33979/1998-2720-2023-101-4-268-271. (In Russian)Матюхина Н. С. Социально-педагогические предпосылки создания национально ориентированной учебной литературы в Крыму в XIX – начале XX веков // Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 79-1. С. 216-219. EDN MQMJIF.Karapetyan I. K. Trends in the Development of the Categorical-Conceptual Apparatus of Pedagogical Science in Russia (1850-1930): Abstract of a Doctor of Pedagogical Sciences (Pedagogical Sciences) Dissertation. Moscow, 2000. 32 p. (In Russian)Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б. М. Бим-Бад. М.: Большая российская энциклопедия, 2009. 527 с.Kirsch A. (2018). Catechisms: socialist educational literature and the demarcation of religion and politics in the early 19th century. Religion. 48(1): pp.8-36. DOI https://doi.org/10.1080/0048721X.2017.1340357.Трубникова Л. И. Особенности учебной литературы в условиях военного вуза / Л. И. Трубникова, С. В. Савельева, И. Х. Валеева // Мир науки, культуры, образования. 2024. № 2(105). С. 85-88. DOI 10.24412/1991-5497-2024-2105-85-88. EDN WLWWUA.Matyukhina N. S. (2023). Socio-pedagogical prerequisites for the creation of nationally oriented educational literature in Crimea in the 19th – early 20th centuries. Problems of Modern Pedagogical Education. 79-1: pp.216-219. (In Russian)Эрлих В. А. Издание учебной и учебно-методической литературы в Приамурском учебном округе в конце XIX – начале XX в. // Труды ГПНТБ СО РАН. 2024. № 4(24). С. 36-44. DOI 10.20913/2618-7515-2024-4-36-44. EDN OHJMXB.McCauley R., Fitzgerald S., Lewandowski G., Murphy L., Simon B., Thomas L., Zander C. (2008). Debugging: a review of the literature from an educational perspective. Computer Science Education. 18(2): pp.67-92. DOI https://doi.org/10.1080/08993400802114581.Brookfield S. Breaking the Code: Engaging Practitioners in Critical Analysis of Adult Educational Literature // Studies in the Education of Adults. 1993. Vol. 25, Is. 1. Pp. 64-91. DOI https://doi.org/10.1080/02660830.1993.11730583.Pedagogical Encyclopedic Dictionary / Ed. B. M. Bim-Bad. Moscow: Great Russian Encyclopedia, 2009, 527 p. (In Russian)Debugging: a review of the literature from an educational perspective / R. McCauley, S. Fitzgerald, G. Lewandowski, L. Murphy, B. Simon, L. Thomas, C. Zander // Computer Science Education. 2008. Vol. 18, Is. 2: Debugging by Novice Programmers. Pp. 67-92. DOI https://doi.org/10.1080/08993400802114581.Tang K.-Yu., Lin T.-Ch., Hsu Y.-Sh. (2024). Status and trends of socioscientific issues in educational literature: insights and extensions from a co-word analysis. International Journal of Science Education. 46(11): pp.1073-1097. DOI https://doi.org/10.1080/09500693.2023.2272603.Kirsch A. Catechisms: socialist educational literature and the demarcation of religion and politics in the early 19th century // Religion. 2018. Vol. 48, Is. 1. Pp. 8-36. DOI https://doi.org/10.1080/0048721X.2017.1340357.Trubnikova L. I., Saveleva S. V., Valeeva I. Kh. (2024). Features of Educational Literature in a Military University. World of Science, Culture, Education. 2(105): pp.85-88. DOI 10.24412/1991-5497-2024-2105-85-88. (In Russian)Tang K.-Yu. Status and trends of socioscientific issues in educational literature: insights and extensions from a co-word analysis / K.-Yu. Tang, T.-Ch. Lin, Y.-Sh. Hsu // International Journal of Science Education. 2024. Vol. 46, Is. 11. Pp. 1073-1097. DOI https://doi.org/10.1080/09500693.2023.2272603.Zaretsky Yu. P. (2022). The first Russian printed textbooks. Issues of Education. 2: pp.140-154. DOI 10.17323/1814-9545-2022-2-140-154. (In Russian)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.