creexpCrede Experto: транспорт, общество, образование, языкCrede Experto: transport, society, education, language2312-1327Иркутский филиал ФГБОУ ВО «МГТУ ГА»10.51955/2312-1327_2022_4_206creexp-278Research ArticleПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИPsychological and pedagogical follow-up of learning activity in modern educationВлияние психологического климата на эффективность педагогического процесса в образовательной организацииPsychological climate impact on the effectiveness of the pedagogical process in an educational organizationhttps://orcid.org/0000-0002-5013-0378ФалунинаЕлена ВасильевнаFaluninaElena V.

доктор психологических наук, доцентул. Макаренко, 40, Братск-9, 665709

Doctor of Psychological Sciences, Professor40, Makarenko street, Bratsk, 665709

falunina.elena@yandex.ruhttps://orcid.org/0000-0003-4714-8953ЛодкинаЕлена ВасильевнаLodkinaElena V.

кандидат психологических наук, доцент ул. Макаренко, 40, Братск-9, 665709, Россия

Candidate of Psychological Sciences40, Makarenko street, Bratsk, 665709

elena.lodkina.1953@mail.ruhttps://orcid.org/0000-0003-4195-2297ШевченкоЛюдмила АлександровнаShevchenkoLyudmila A.

кандидат исторических наукул. Макаренко, 40, Братск-9, 665709

Candidate of Historical Sciences40, Makarenko street, Bratsk, 665709

presscenter@brstu.ruБратский государственный университетBratsk State University20222903202604206220Copyright © Фалунина Е.В., Лодкина Е.В., Шевченко Л.А., 20262026Фалунина Е.В., Лодкина Е.В., Шевченко Л.А.Falunina E.V., Lodkina E.V., Shevchenko L.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://ce.if-mstuca.ru/jour/article/view/278

В статье представлено исследование влияния психологического климата на эффективность педагогического процесса в образовательной организации, проведенное среди работников дошкольного образовательного учреждения (ДОУ) сотрудниками Братского государственного университета. В процессе исследования использовалась научно обоснованная и экспериментально апробированная программа методической службы ДОУ «Вместе далеко и надолго». Результаты исследования будут полезны старшим воспитателям и методистам дошкольных образовательных учреждений, работающих с молодыми педагогами и педагогическими коллективами на предмет повышения психологического климата в образовательной организации, и как следствие – повышения эффективности педагогического процесса в образовательном учреждении в целом

The article presents a study of the influence of the psychological climate on the effectiveness of the pedagogical process in an educational organization conducted among the employees of the pre-school educational institution by the employees of Bratsk State University. A scientifically based and experimentally tested program of the methodological service of the preschool educational institution named as "Together far and for a long time" was used during the process of the study. The results of the study will be useful to senior educators and methodologies of pre-school educational institutions working with young teachers and pedagogical teams for increasing the psychological climate in the educational organization, and as a result in increasing the effectiveness of the pedagogical process in an educational institution as a whole

психологический климатпедагогический процесспедагогический коллективгрупповая сплоченность коллективаpsychological climatepedagogical processteaching staffgroup cohesion of the teamReferencesАвакян И. Б. Социально-психологический климат в педагогическом коллективе как условие восприимчивости педагогов к новому // Педагогическое образование в России. 2012. № 4 (15). С. 67-72.Avakian I. B. (2012). Socio-psychological climate in the teaching staff as a condition for teachers' receptivity to the new. Pedagogical education in Russia. 4 (15): 67-72. (In Russian)Виноградова Г. А. Нравственно-психологический климат в педагогическом коллективе как фактор становления мастерства педагога: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01: защищена 23.06.14: утв. 13.11.15 / Галина Александровна Виноградова. СПб, 2014. 205 с. Библиогр.: с. 198-203.Falunin V. F., Lodkina E. V., Falunina E. V. (2015). Theoretical and methodological substantiations of the content characteristics of the psychological portrait of the personality of the head of a modern educational institution. Problems of socio-economic development of Siberia. 4 (22): 172-177. (In Russian)Волчкова В. И. Социально-психологический климат в педагогическом коллективе // Высшее образование в России. 2009. №1(10). С. 167-170.Kayuda, G. P. (2010). Socio-psychological climate of the teaching staff. Secondary vocational education. 12 (23): 57-59. (In Russian)Журавлев А. Л. Роль системного подхода в исследовании психологии трудового коллектива // Психологический журнал. 2018. №6 (18). С. 53-64.Lebedeva, S. S., Kosareva L.K. (2013). Personal and professional development of preschool teachers. Management of preschool education. 1 (23): 27-34. (In Russian)Каюда Г. П. Социально-психологический климат педагогического коллектива // Среднее профессиональное образование. 2010. №12 (23). С. 57-59.Makarov Yu. V. (2010). Formation of group cohesion by means of socio-psychological training. Izvestia of the Russian State Pedagogical University named after A.I. Herzen. 128 (53): 72-83. (In Russian)Лебедева С. С. Личностное и профессиональное развитие педагогов ДОУ / С.С. Лебедева, Л.К. Косарева // Управление ДОУ. 2013. №1 (23). С. 27-34.Mansurov N. S. (2015). Methodological problems of socio-psychological research. Methodology and methods of social psychology. 4 (31): 18-29. (In Russian)Макаров Ю. В. Формирование групповой сплоченности средствами социально-психологического тренинга // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2010. №128 (53). С. 72-83.Noss I. N. (2011). Methodology for assessing the socio-psychological climate in professional collectives. Innovations in education. 5 (12): 83-102. (In Russian)Мансуров Н. С. Методологические проблемы общественно-психологических исследований // Методология и методы социальной психологии. 2015. №4 (31). С. 18-29.Shchukina E. F. (2007). Socio-psychological climate of the collective and its impact on improving the efficiency of the institution. Social work. 2007. 6 (22): 31-34. (In Russian)Носс И. Н. Методика оценки социально-психологического климата в профессиональных коллективах // Инновации в образовании. 2011. №5 (12). С. 83-102.Vinogradova G. A. (2014). The moral and psychological climate in the teaching staff as a factor in the formation of the teacher's skill: dis. Candidate of Pedagogical Sciences: 13.00.01: approved 13.11.15 / Galina Aleksandrovna Vinogradova. St. Petersburg. 205 p. Bibliogr.: pp. 198-203. (In Russian)Фалунин В. Ф. Теоретико-методологические обоснования содержательных характеристик психологического портрета личности руководителя современного образовательного учреждения / В. Ф. Фалунин, Е. В. Лодкина, Е. В. Фалунина // Проблемы социально-экономического развития Сибири. 2015. № 4 (22). С. 172-177.Volchkova V. I. (2009). Socio-psychological climate in the teaching staff. Higher education in Russia. 1(10): 167-170. (In Russian)Щукина Е. Ф. Социально-психологический климат коллектива и его влияние на повышение эффективности деятельности учреждения // Социальная работа. 2007. №6 (22). С. 31-34Zhuravlev A. L. (2018). The role of a systematic approach in the study of the psychology of the labor collective. Psychological Journal. 6 (18): 53-64. (In Russian)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.