creexpCrede Experto: транспорт, общество, образование, языкCrede Experto: transport, society, education, language2312-1327Иркутский филиал ФГБОУ ВО «МГТУ ГА»10.51955/2312-1327_2025_4_160creexp-182Research ArticleТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМРазвитие навыков написания аннотаций к научным статьям на занятиях по иностранному языку в неязыковом вузеDeveloping scientific abstract writing skills at the english lessons at a non-linguistic uiversityhttps://orcid.org/0000-0001-6134-143XПортноваТ. Ю.PortnovaT. Yu.

Татьяна Юрьевна Портнова, кандидат филологических наук, доцент

ул. Коммунаров, 3 Иркутск, 664047

Tatyana Yu. Portnova, Candidate of Philological Sciences, Associate Professor

3, Kommunarov str Irkutsk, 664047

taty-port@yandex.ruМосковский государственный технический университет гражданской авиации (Иркутский филиал)РоссияMoscow State Technical University of Civil Aviation (Irkutsk Branch)Russian Federation20252312202504160170Copyright © Портнова Т.Ю., 20252025Портнова Т.Ю.Portnova T.Y.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://ce.if-mstuca.ru/jour/article/view/182

Статья посвящена вопросам развития у обучающихся неязыковых специальностей навыков написания научных аннотаций к статьям как одной из составляющих владения академическим письмом. Проанализированы результаты проведенного анкетирования обучающихся первого и третьего курсов по их готовности к работе с академическим письмом. Выдвинут и обоснован тезис о том, что аннотация является одним из наиболее оптимальных средств обучения иноязычной письменной научной речи. Предложены рекомендации по организации работы с аннотациями, приводятся примеры учебных материалов и методических приемов, используемых автором на занятиях по иностранному языку в Иркутском филиале Московского государственного технического университета гражданской авиации (ИФ МГТУ ГА).

The paper deals with the issues of teaching non-linguistic specialty students to write abstracts for scientific papers as a component of academic writing skills. The paper presents the results of a survey conducted among first- and third-year students showing their selfassessment of academic writing skills. The author proposes and validates a thesis that an abstract is one of the most effective means for forming academic writing skills. The paper contains recommendations for organizing work on writing an abstract, examples of training materials and methodological techniques used by the author at the English lessons at Moscow State Technical University of Civil Aviation, Irkutsk Branch (MSTU CA IB).

академическое письмоумения и навыки письменной речипроблемы преподаваниянаучная статьяаннотацияacademic writingwriting skillsteaching problemsscientific paperabstractReferencesГригорьев И. В. Лексико-грамматические, синтаксические и структурные нарушения в аннотациях к выпускным квалификационным работам студентов старших курсов медицинских специальностей // Филологические науки: вопросы теории и практики. 2018. № 11-2(89). C. 326‒330. DOI 10.30853/filnauki.2018-11-2.24. EDN YNFUAH.Ansarifar A., Shahriari H., Pishghadam R. (2018). Phrasal complexity in academic writing: а comparison of abstracts written by graduate students and expert writers in applied linguistics. Journal of English for Academic Purposes. (31): 58-71.Добрынина О. Л. Грамматические ошибки в англоязычном академическом письме: причины появления и стратегии коррекции // Высшее образование в России. 2017. №8-9. C. 100‒107. EDN ZEVOCX.Dew S. E. (2012). Learn English paragraph writing skills. Scotts Valley, 2012. 98 p.Добрынина О. Л. Пропедевтика ошибок при написании англоязычной авторской аннотации к научной статье // Высшее образование в России. 2015. № 7. C. 42-50. EDN UFGRSX.Dobrynuna O. L. (2015). Propaedeutics of mistakes in writing an abstract in English for a scientific paper. Higher education in Russia. (7): 42-50. (in Russian)Дугарцыренова В. А. Трудности обучения иноязычному академическому письму // Высшее образование в России. 2016. №6. С. 106–112. EDN WBKJMF.Dobrynuna O. L. (2017). Grammatical errors in English academic writing: their reasons and strategies of correcting. Higher education in Russia. (8-9): 100-107. (in Russian)Ерёмина В. М. Особенности обучения написанию аннотаций на английском языке // Учёные записки ЗабГУ. Серия: Профессиональное образование, теория и методика обучения. 2016. №6. С. 86-92. DOI: 10.21209/2308-8796-2016-11-6-86-92. EDN XWRPEX.Dugartsyrenova V. А. (2016). Difficulties in teaching academic writing in a foreign language. Higher education in Russia. (6): 106–112. (in Russian)Кириллова О. В. Редакционная подготовка научных журналов по международным стандартам. Рекомендации эксперта БД Scopus. М., 2013. Ч. 1. 90 с.Eremina V. М. (2016). Some features of teaching writing abstracts in English. Uchenye Zapiski Zabaikalskogo Gosudarstvennogo Universiteta. Series: Professional education, theory and methodology of teaching. (6): 86-92. (in Russian)Колябина Н. С. Роль академического письма в формировании общепрофессиональных компетенций магистра // Научные ведомости. Серия: гуманитарные науки. Вопросы журналистики, педагогики, языкознания. 2016. № 21(242). С. 180-184. EDN WYIEYH.Glasman-Deal H. (2010). Science Research Writing for Nonnative Speakers of English. UK: Imperial College Press, 2010. 257 p.Милованова Л. А. Академическое письмо как компонент профессиональной подготовки бакалавров педагогического образования // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2017. № 9(122). С. 4-7. EDN ZJTBVJ.Grigoriev I. V. (2018). Lexical, grammatical, syntactical and structural errors in abstracts for graduate qualification papers of senior students of medical specialties. Philological Sciences. Issues of theory and practice. 11-2(89): 326‒330. (in Russian)Хлыбова М. А. Цифровые технологии в обучении написанию аннотаций в магистратуре неязыкового вуза // Филологический аспект Филологический аспект. 2023. № S5(22). С. 55- 58. EDN AXUTVX.Harris M. J. (2006). Three Steps to Teaching Abstract and Critique Writing // International Journal of Teaching and Learning in Higher Education. 17(2): 136-146.Юдашкина В. В. Обучение написанию аннотаций студентов в вузе: от теории к практике / В. В. Юдашкина, О. Е. Яцевич // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. 2019. № 4 (61). С. 78-83. DOI 10.26105/SSPU.2019.61.4.006. EDN PXHMAN.Khlybova М. А. (2023). Digital technologies in teaching writing abstracts at a graduate school at a non-linguistic university. Philological aspect. S5(22): 55-58. (in Russian)Ansarifar A. (2018). Phrasal complexity in academic writing: а comparison of abstracts written by graduate students and expert writers in applied linguistics / A. Ansarifar, H. Shahriari, R. Pishghadam // Journal of English for Academic Purposes. № 31. pp. 58-71. DOI 10.1016/j.jeap.2017.12.008.Kirillova О. V. (2013). Editorial Requirements for Scientific Journals according to International Standards. Recommendations of a DB Scopus expert. Мoscow. 2013. Part 1. 90 p. (in Russian)Dew S. E. Learn English paragraph writing skills. Scotts Valley: Createspace Independent Publishing Platform, 2012. 98 p.Kolyabina N. S. (2016). The role of academic writing in developing general professional competences of masters of science. Nauchnye vedomosti BelGU. Ser. Gumanitarnye nauki. (31): 180‒184. (in Russian)Glasman-Deal H. Science Research Writing for Nonnative Speakers of English. UK: Imperial College Press, 2010. 257 p.Milovanova L. А. (2017). Academic writing as a component of professional training of bachelors of pedagogical education. Ivzestia of Volgograd State Pedagogical University. 9 (122): 4-7. (in Russian)Harris M. J. Three Steps to Teaching Abstract and Critique Writing // International Journal of Teaching and Learning in Higher Education. 2006. Vol. 17, № 2. pp. 136-146.Reid J. M. (2006). Essentials of teaching academic writing. Boston: Houghton Mifflin, 2006. 168 p.Reid J. M. Essentials of teaching academic writing. Boston: Houghton Mifflin, 2006. 168 p.Supatranont P. (2012). Developing a Writing Template of Research Article Abstracts: A CorpusBased Method. Procedia — Social and Behavioral Sciences. 66: 144–156.Supatranont P. Developing a Writing Template of Research Article Abstracts: A Corpus-Based Method // Procedia — Social and Behavioral Sciences. 2012. № 66. pp. 144–156. DOI 10.1016/j.sbspro.2012.11.256Yang J. T., Yang J. N. (1995). An Outline of Scientific Writing: For Researchers with English as a Foreign Language. New York: World Scientific Publishing, 1995. 160 p.Yang J. T. An Outline of Scientific Writing: For Researchers with English as a Foreign Language / J. T. Yang, J. N. Yang. New York: World Scientific Publishing, 1995. 160 p.Yudashkina V. V., Yatskevich О. Е. (2019). Teaching the University Students Writing Abstracts: from Theory to Practice. Bulletin of the Surgut State Pedagogical University. 4(61): 78-83. (in Russian).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.