creexpCrede Experto: транспорт, общество, образование, языкCrede Experto: transport, society, education, language2312-1327Иркутский филиал ФГБОУ ВО «МГТУ ГА»10.51955/2312-1327_2023_4_222creexp-158Research ArticleВНИМАНИЕ: ОПЫТATTENTION: EXPERIENCEКвиз как инструмент привлечения читателей к сюжету о мезенских «робинзонах»Quiz as a tool to attract readers to writings about russian robinsonshttps://orcid.org/0000-0001-9637-6958ШвецоваТ. В.ShvetsovaT. V.

Татьяна Васильевна Швецова, кандидат филологических наук, доцентнаб. Северной Двины, 17 Архангельск, 163002

Tatiana V. Shvetsova, PhD in Philology, Associate Professor17, Severnaya Dvina street Arkhangelsk, 163002

t.shvetsova@narfu.ruhttps://orcid.org/0000-0002-4766-3165ШаховаВ. E.ShakhovaV. E.

Вероника Евгеньевна Шахованаб. Северной Двины, 17 Архангельск, 163002shahova2@gmail.com

Veronika E. Shakhova17, Severnaya Dvina street Arkhangelsk, 163002

shahova2@gmail.comСеверный (Арктический) федеральный университет имени М.В. ЛомоносоваРоссияNorthern (Arctic) Federal University named after M.V. LomonosovRussian FederationСеверный (Арктический) федеральный университет имени М.В. ЛомоносоваРоссияNorthern (Arctic) Federal University named after M.V. LomonosovRussian Federation20232811202504222241Copyright © Швецова Т.В., Шахова В.E., 20252025Швецова Т.В., Шахова В.E.Shvetsova T.V., Shakhova V.E.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://ce.if-mstuca.ru/jour/article/view/158

В статье описана концепция создания и применения квиз-технологии в качестве актуального инструмента для приобщения обучающихся к чтению произведений о приключениях мезенских «робинзонов» в Арктике. Материалом для проектирования занятия послужило сочинение XVIII века. Книга Петра Людовика Ле Руа «Приключения четырех российских матросов к острову Ост-Шпицбергену бурею принесенных, где они шесть лет и три месяца прожили» (1766) сложна для восприятия современного подростка. Как показывает практика, квиз представляет собой продуктивное средство для привлечения школьников к чтению художественного текста. В нашем случае квиз позволяет в игровой форме решить сразу две задачи: повысить мотивацию к изучению литературы, и познакомить с одним из ключевых сюжетов в литературной истории Русского Севера – выживанием промысловиков на острове Эдж в 1743–1749 гг.

The article describes the concept of creation and application of quiz-technology as an actual tool for participation of students to reading works about adventures «robinsons» from Mezen in the Arctic. Material for the design of the class serves an 18th century essay. The book by P. L. Le Roy «The adventures of four Russian sailors to the island of East Spitsbergen brought by storm, where they have lived for six years and three months» (1766) is difficult to perceive for a modern teenager. As practice has shown, quiz is a productive means of encouraging schoolchildren to reading the text. In our case, the quiz allows us to solve two problems in a game form: to increase the motivation for studying the literature, and to acquaint with one of the key stories in the literary history of the Russian North – the survival of fishermen on the Edge island in 1743-1749.

русские робинзоныквиз-технологияАрктический квизРодная литератураарктиковедениеRussian RobinsonsQuiz TechnologyArctic QuizNative LiteratureArctic studiesИсследование выполнено при финансовой поддержке Российского научного фонда (проект № 22-28-20412 «Проектирование мультимедийного корпуса текстов о мезенских робинзонах», реализуемый в Северном (Арктическом) федеральном университете имени М. В. Ломоносова).ReferencesГонеева В. В. Использование квиз-технологий в урочной и внеурочной деятельности учителя географии // Педагогический поиск. 2021. № 12. С. 17-21. EDN NBHLBI.Bourgonjon J., Valcke M., Soetaert R., Schellens T. (2010). Students’ perceptions about the use of video games in the classroom. Computers & Education. 54(4): 1145-1156.Груздова О. Г. Применение квиз-технологии в образовании / О. Г. Груздова, Т. А. Согласова // Вестник Пензенского государственного университета. 2022. № 3(39). С. 13-19. EDN DEEBTD.Feng X., Chan S., Brzezinski J., Nair Ch. (2008). Measuring enjoyment of computer game play. Americas Conference on Information Systems (AMCIS). Proceedings, 2008. 306 p.Калякина Н. А. Методические рекомендации «Использование КВИЗ-технологий при проведении массовых мероприятий с учащимися» // [Электронный ресурс]. – 2019. URL: https://infourok.ru/metodicheskie-rekomendacii-ispolzovanie-kviztehnologiy-3776728.html (дата обращения: 18.03.2023).Golubnichiy A. A., Krasovskaya T. V., Velikoredchanina I. S. Ekonomicheskiz. Certificate about registration of the program for computers 2021610871. Date of registration: 19.01.2021.Кошкин Ю. Г. Квиз как современная форма оценки знаний на уроках математики в российском вузе // Актуальные проблемы преподавания математики в техническом вузе. 2019. № 7. С. 146– 149. DOI 10.25206/2307-5430-2019-7-146-149. EDN YYVIGM.Goneeva V. V. (2021). The use of quiz-technologies in the lesson and extracurricular activities of the teacher of geography. Pedagogical search. 12: 17–21.Методические рекомендации по подготовке и проведению квиза в библиотеке // [Электронный ресурс]. – 2021. URL: https://www.svetlovka.ru/методичка%20книжный%20квиз.pdf (дата обращения: 18.03.2023).Gruzdova O. G., Soglasova T. A. (2022). Application of quiz-technology in education. Bulletin Penza State University. 3(39): 13–19.Микулянич Г. В. Библиквесты и библиоквизы как мотиваторы читательского интереса в период пандемии (на примере библиотеки поселка городского типа) // Культура: теория и практика. 2021. № 1(40). С. 10. EDN EGEJVP.Kalyakina N. A. (2019). Methodical recommendations «Use of QUIZ-technologies in carrying out of mass events with students». Available at: https://infourok.ru/metodicheskierekomendacii-ispolzoekztehnologiy-3776728html (accessed 18 March 2023).Салмин Н. О. Квиз-маркетинг как современный инструмент продвижения бизнеса / Н. О. Салмин, Д. С. Лопаткин // Успехи в химии и химической технологии. 2020. Т. 34, № 1(224). С. 25-27. EDN OXEVUP.Khabibullina L. F. (2015). Active teaching methods. Economy and society. 2-4(15): 1048-1051.Сапожникова А. В. Квиз-маркетинг: основные принципы для формирования вовлеченности клиента // Вуз и реальный бизнес. 2021. Т. 1. С. 70–79. EDN PJFBQE.Koshkin Y. G. (2019). Quiz as a modern form of assessment of knowledge in mathematics lessons at the Russian university. Actual problems of teaching mathematics at a technical university. 7: 146- 149.Свидетельство о государственной регистрации программы для ЭВМ № 2021610871 Российская Федерация. Экономический квиз : № 2020667717 : заявл. 25.12.2020 : опубл. 19.01.2021 / А. А. Голубничий, Т. В. Красовская, И. С. Великоредчанина ; заявитель федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова». EDN HZERJM.Methodical recommendations for the preparation and conduct of receipts in the library. (2021). Available at: https://www.svetlovka.ru/методичка%20книжный%20квиз.pdf (accessed 18 March 2023).Стецко М. В. Развитие soft-skills у младших подростков с применением квиз-технологий // Вызовы современного образования в исследованиях молодых ученых: материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых, Красноярск, 26 мая 2022 года. Красноярск: Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, 2022. С. 73-75. EDN TKOQUN.Mikulyanich G. V. (2021). Biblioquest and biblioquiz as motivators of reader interest in the period of the pandemic (on the example of the library of the village urban type). Culture: theory and practice. 1(40): 10.Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года // [Электронный ресурс]. URL: https://clck.ru/33kvbu (дата обращения: 10.03.2023).Salmin N. O., Lopatkin D. S. (2020). Quiz-marketing as a modern tool for business promotion. Successes in chemistry and chemical technology. 34-1(224): 25-27.Хабибуллина Л. Ф. Активные методы обучения // Экономика и социум. 2015. № 2-4(15). С. 1048-1051. EDN VFRAKB.Sapozhnikova A. V. (2021). Quiz-marketing: basic principles for formation of client involvement. University and real business. 1: 70-79.Шатунова О. В. Литературные квизы как средство повышения интереса детей и молодежи к чтению / О. В. Шатунова, Г. Н. Божкова, Е. М. Шастина // Литературная педагогика и читательская грамотность: новые форматы и практики : материалы Международной научнопрактической конференции, Елабуга, 26 октября 2022 года. Казань: Казанский (Приволжский) федеральный университет, 2022. С. 281-284. EDN YAERLW.Shatunova O. V., Bozhko G. N., Shastina E. M. (2022). Literary receipts as a means to increase the interest of children and youth in reading. Literary pedagogy and readership: new formats and practices. Materials of the International scientific and practical conference. 281-284.Measuring enjoyment of computer game play / X. Feng, S. Chan, J. Brzezinski, Ch. Nair // Americas Conference on Information Systems (AMCIS). Proceedings, 2008. 306 p.Stetsko M. V. (2022). Development of soft-skills for younger teenagers using quiz-technologies. Challenges of modern education in research of young scientists: materials of the VIII All-Russian scientific-practical conference of students, graduate students and young scientists. 73-75.Students’ perceptions about the use of video games in the classroom / J. Bourgonjon, M. Valcke, R. Soetaert, T. Schellens // Computers & Education. 2010. Т. 54. №. 4. С. 1145-1156.Strategy of development of education in the Russian Federation for the period up to 2025. Available at: https://clck.ru/33kvbu (accessed 10 March 2023).Whitton N. J. An investigation into the potential of collaborative computer game-based learning in higher education: doctoral dissertation. Edinburgh: Napier University, 2007. 269 p.Whitton N. J. (2007). An investigation into the potential of collaborative computer game-based learning in higher education: doctoral dissertation. Edinburgh: Napier University, 2007. 269 p.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.