creexpCrede Experto: транспорт, общество, образование, языкCrede Experto: transport, society, education, language2312-1327Иркутский филиал ФГБОУ ВО «МГТУ ГА»10.51955/2312-1327_2023_4_211creexp-157Research ArticleИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИINNOVATIVE PROCESSES IN MODERN EDUCATIONКритическое мышление поколения «цифровых аборигенов»Critical thinking of “digital natives” generationhttps://orcid.org/0000-0001-6451-3305ВеретенниковаА. Е.VeretennikovaA. Y.

Анна Евгеньевна Веретенникова, кандидат педагогических наук, доцентпр. Комарова, 7 Омск, 644092

Anna Y. Veretennikova, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor7, Komarova avenue Omsk, 644092

newannver@gmail.comОмская академия МВД России,РоссияOmsk Academy of the Ministry of the Interior of Russia,Russian Federation20232811202504211221Copyright © Веретенникова А.Е., 20252025Веретенникова А.Е.Veretennikova A.Y.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://ce.if-mstuca.ru/jour/article/view/157

Основной вопрос, представленный в данной работе – «Характерно ли критическое мышление для современного поколения молодых людей, так называемых «цифровых аборигенов»? Рассмотрев взгляды исследователей на термин «критическое мышление», дается его авторское определение как «система психических состояний, процессов, направленных на выработку оценки». Подчеркивается, что теории деятельностного подхода и оценочной деятельности могут быть основой для изучения данного аспекта. Отмечается, что, несмотря на декларирование обязательной работы по формированию данного вида мышления у обучающихся на всех ступенях отечественного обучения, изучение суждений представителей поколения «цифровых аборигенов» с точки зрения критического мышления выявило слабую степень понимания актуальности, сущности данного вида мышления, а также, в большинстве случаев, отсутствие навыков владения его операциями. Подчеркивается, что клиповое восприятие, характерное для современного поколения молодых людей, препятствует развитию критического мышления. На основании проведенного исследования делается вывод о необходимости целенаправленной учебно-воспитательной работы с акцентом на развитие критического мышления обучающихся. Приводятся некоторые методы работы.

 The main question presented in this paper is “Is critical thinking typical for the current generation of young people, the so-called “digital natives”? Having considered the views of researchers on the term “critical thinking”, the author’s definition is given as “a system of mental states, processes aimed at developing an assessment.” It is emphasized that the theories of the activity approach and evaluation activities can be the basis for studying this aspect. It is noted that, despite the declaration of mandatory work on the formation of this type of thinking among students at all levels of national education, the study of the judgments of representatives of the generation of “digital natives” from the point of view of critical thinking revealed a weak degree of understanding of the relevance, essence of this type of thinking, and also, in most cases, the lack of skills in its operations. It is emphasized that clip perception, characteristic of the modern generation of young people, hinders the development of critical thinking. Based on the study, a conclusion is made about the need for targeted educational work with an emphasis on the development of students’ critical thinking. Some methods of work are given.

Д. Дьюикритическое мышлениеклиповое восприятиецифровые аборигеныоценочная деятельностьСократовские диалогиD. Deweycritical thinkingclip perceptiondigital nativesevaluation activitySocratic dialoguesReferencesБолотов В. А. Критическое мышление – ключ к преобразованиям российской школы / В. А. Болотов, Д. Спиро // Директор школы. 1995. № 1. С. 67-73.Beyer B. K. (1991). Teaching Thinking Skills: A Handbook for secondary School Teachers. Boston: Allyn and Bacon, 1991. 151 p.Веретенникова А. Е. Критическое мышление как необходимое условие эффективности правоохранительной деятельности // Вестник МГОУ. Серия Психологические науки. 2008а. № 3. С. 148-153. EDN JVNBDHBolotov V. A., Spiro D. (1995). Critical Thinking is the Key to the Transformation of the Russian School. Principal of the School. 1: 67-73. (in Russian)Веретенникова А. Е. Оценочная деятельность в решении профессиональных задач сотрудниками ОВД // Научный Вестник ОмА. 2008б. № 3(30). С. 28-34. EDN JWMWQNClark L. H., Starr I. S. (1981). Secondary and Middle School Teaching Methods. New York: Macmillan Publishing Company, 1981. 290 p.Веретенникова А. Е. Цифровые аборигены и цифровые иммигранты в образовательном процессе высшей школы / А. Е. Веретенникова, Е. М. Щеглова, О. С. Коробко // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2022. Т. 27. № 2(89). С. 217–223. DOI 10.24412/1999-6241-2022-289-217-223. EDN EQESIN.Dewey J. (1978). How We Think. Rev. ed. 1933. Lexington: Heath. Dewey J. Collection of Works ed. by Jo Ann Boydston, Southern Illinois University Press. 6: 177-356.«Клиповое мышление» у старшеклассников и студентов: опыт исследования / С. Д. Поляков, Л. А. Белозерова, В. В. Вершинина, С. В. Данилов, Н. С. Кривцова // Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2019. № 4. С. 126-143. DOI 10.11621/vsp.2019.04.126. EDN GTWWZD.Ennis R. H. (1985). Goals for a Critical Thinking Curriculum. Developing Minds: a Resource Book for Teaching Thinking. 54-57.Кокина А. А. Исследование критического мышления студентов в процессе обучения в вузе / А. А. Кокина, Ю. В. Кузнецова // Казанский педагогический журнал. 2019. № 3(134). С.143- 148. EDN IYQSRWFeldman R. S., Schwartzberg S. S. (1990). Thinking Critically: A psychology student’s guide. New York : McGraw Hill, 1990. 96 p.Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975. 130 с.Kokina A. A., Kuznetsova Yu. V. (2019). The Study of Critical Thinking of Students in the Process of Learning at the University. Kazan Pedagogical Journal. 3(134):143-148. (in Russian)Липкина А. И. Критичность и самооценка в учебной деятельности / А. И. Липкина, Л. А. Рыбак. М.: Просвещение, 1968. 141 с.Leontiev A. N. (1975). Activity. Consciousness. Personality. M.: Politizdat, 1975. 130 p. (in Russian)Михайлова Е. В. Эвристический метод обучения // [Электронный ресурс] – 2023. – URL: https://spravochnick.ru/pedagogika/teoriya_obucheniya/evristicheskiy_metod_obucheniya/ (дата обращения: 25.04.2023).Lipkina A. I., Rybak L. A. (1968). Criticality and Self-Assessment in Educational Activity. Moscow: Education, 1968. 141 p. (in Russian)Beyer B. K. Teaching Thinking Skills: A Handbook for secondary School Teachers. Boston: Allyn and Bacon, 1991. 151 p.Mikhailova E. V. (2023). Heuristic Teaching Method. Available at: https://spravochnick.ru/pedagogika/teoriya_obucheniya/evristicheskiy_metod_obucheniya/ (accessed 25 April 2023). (in Russian)Clark L. H. Secondary and Middle School Teaching Methods / L. H. Clark, I. S. Starr. New York, Macmillan Publishing Company, 1981. 290 p.Paul R. (2012). Critical Thinking: What Every Person Needs to Survive in a Rapidly Changing World. California: Foundation for Critical Thinking in Tomales, 2012. 671 p.Dewey J. How We Think. Rev. ed. 1933. Lexington: Heath // Dewey J. Collection of Works ed. by Jo Ann Boydston. Southern Illinois University Press, 1978. Vol. 6. Рp. 177-356.Polyakov S. D., Belozerova L. A., Vershinina V. V., Danilov S. V., Krivtsova N. S. (2019). "Clip Thinking" among High School Students and Students: research experience. Bulletin of Moscow University. Series 14. Psychology. 4: 126-143. (in Russian)Ennis R. H. Goals for a Critical Thinking Curriculum // Developing Minds: a Resource Book for Teaching Thinking. 1985. Рp. 54-57.Prensky M. (2001). Digital Natives, Digital Immigrants. On the Horizon. 9(5). 1–6.Feldman R. S. Thinking Critically: A psychology student’s guide / R. S. Feldman, S. S. Schwartzberg. New York : McGraw Hill, 1990. 96 pTapscott D. (2008). Growing Up Digital: How the Net Generation is Changing Your World. New York: McGraw Hill, 2008. 384 p.Paul R. Critical Thinking: What Every Person Needs to Survive in a Rapidly Changing World. California: Foundation for Critical Thinking in Tomales, 2012. 671 p.Veretennikova A. Y. (2008а). Critical Thinking as a Necessary Condition for the Effectiveness of Law Enforcement. Vestnik MGOU. Series Psychological Sciences. 3: 148-153. (in Russian)Prensky M. Digital Natives, Digital Immigrants // On the Horizon. 2001. Vol. 9, № 5. Рр. 1–6.Veretennikova A. Y. (2008б). Estimated Activity in Solving Professional Problems by Employees of the Department of Internal Affairs. Scientific Bulletin of OmA. 3(30): 28-34. (in Russian)Tapscott D. Growing Up Digital: How the Net Generation is Changing Your World. New York: McGraw Hill, 2008. 384 p.Veretennikova A. Y., Shcheglova E. M., Korobko O. S. (2022). Digital Natives and Digital Immigrants in the Educational Process of Higher Education. Psychopedagogy in Law Enforcement Agencies. 27. 2(89): 217–223. (in Russian)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.