Категория: 2014, №1

Рубрика «Золотые страницы истории»

УДК 929 ББК 74.03

Иванова Л. А.

Рубрика «Золотые страницы истории» адресована преподавателям и студентам педагогических вузов, колледжей, учителям школ, а также всем тем, кто интересуется проблемами учительства и образования, тенденциями развития школы Иркутской области. Читатель, особенно молодой, ориентированный на профессиональную деятельность в сфере обучения и воспитания, извлечёт из неё не только ценную информацию, но и уроки высокой культуры, этики и эстетики, педагогические традиции.

Ключевые слова: известные люди, учитель, педагог, учёный, «золотой фонд», Иркутская область, научные интересы, традиции, память, чтить, история в «лицах».

Скачать 307 КБ

Инновационная деятельность как одно из условий развития учреждения дополнительного образования детей: хронология инноваций

УДК 374 ББК 74.00

Михалёва Н. В.Бодунова Н. В.

В статье отражены содержание и этапы организации инновационной деятельности учреждения дополнительного образования детей.

Ключевые слова: инновационная деятельность, инновация, творчество, концепция, программа, проект, воспитание, обучение, личностный рост

Скачать 200 КБ

Информатизация общества как социально-гигиенический фактор формирования «фундаментального цивилизационного сдвига»

УДК 613.95/96+614 ББК 57.3

Ткачук Е. А. 

В настоящем обзоре отражены современные аспекты формирования качества образования в условиях информатизации и формирования образа жизни и здоровья с точки зрения «теории поколений». Раскрыты причины фундаментального цивилизационного сдвига, которые заключаются в ускорении темпов жизни, возрастании объема информационного потока, потребность в большей актуальности информации и скорости ее поступления, увеличении разнообразия поступающей информации и количества дел, которыми занят один человек одновременно, росте демократии и диалогичности на разных уровнях социальной системы.

Ключевые слова: дети, информатизация общества, образ жизни, состояние здоровья, «клиповое мышление».

Скачать 296 КБ

Афонский спор об Имени Божием в контексте становления миросозерцания и духовной жизни России XX-XXI вв.

УДК 81-119 ББК 81.2

Постовалова В. И.

В статье описываются исторические вехи и концептуальные основания Афонского спора об Имени Божием ХХ в., послужившего одним из источников формирования отечественной теолингвистической мысли, разработки онтологического учения о языке и создания реалистической философии имени. Рассматривается вопрос о путях становления синергийно-персоналистической парадигмы изучения имени и молитвы, границах и возможностях рационализации духовного опыта.

Исследование выполнено при поддержке гранта ведущих научных школ НШ-2084.2014.6 «Образы языка и многоязычия в различных типах дискурсов».

Ключевые слова: Исихазм, «умное делание», Иисусова молитва, Имя Божие, имяславие и имяборчество, энергия, ипостась, синергийно-персоналистическая парадигма

Скачать 410 КБ

О некоторых интерактивных методах обучения в системе высшего образования

УДК 378.1 ББК 74.24

Мусинов П. А. 

В статье раскрывается сущность интерактивного метода обучения в системе высшего профессионального образования. Приведены варианты (отдельные методы и формы) интерактивного обучения, используемые в практике университета.

В наиболее детальной интерпретации показана сущность проектной деятельности как вида интеракции.

Ключевые слова: компетентностный подход, пассивные методы, активные и интерактивные методы, интеракция, интерактивное обучение, проектная деятельность, модели критического мышления, тесты действия, имитационные методы учебной деятельности

Скачать 319 КБ

Грамматическая категория страдательного залога в казахском и русском языках

УДК 811.512.122’36 ББК 80

Имамбаева Г. Е.Алкебаева Д. А.Ахметова А. Б.

В статье рассматривается грамматическая категория страдательного залога в казахском и русском языках в сопоставительном аспекте.

Ключевые слова: категория залога, грамматическая категория, страдательный залог, казахское языкознание, залоговая категория русского языка

Читать далее

Формирование иноязычной компетенции студента в процессе неявного обучения на основе системы виртуальных лабораторных работ (СВЛР)

УДК 316.77:001.8 ББК 74.202

Железнова Т. И.

В статье освещаются проблемы формирования иноязычной компетенции студента транспортного вуза и описываются методы организации неявного обучения с применением системы виртуальных лабораторных работ (СВЛР) по этой дисциплине.

Автор является разработчиком СВЛР на кафедре иностранных языков и выдвигает гипотезу, что в условиях сокращения аудиторных часов, предусмотренных программой по ИЯ III поколения, использование ВЛР на основе мультимедиасредств и технологий оптимизирует процесс формирования у студентов иноязычной компетенции, создает у них новый уровень мотивации и стремление к дальнейшему овладению изучаемым языком.

Ключевые слова: проблемы обучения иностранным языкам, программа обучения английскому языку III поколения, формирование иноязычной компетенции студента, компетентность, компетенция, технический вуз, СРС, неявное обучение, декларативные знания, процедуральные/процедурные знания, экспертные знания, мотивация, система виртуальных лабораторных работ, виртуальные лабораторные работы по иностранному языку

Скачать 410 КБ 

Технология реализации эффективного бизнес-образования с помощью системы непрерывного адаптивного обучения СДО «ГЕКАДЕМ»

УДК 374.31 ББК 378.16:681.3

Юдалевич Н. В.Сабадел АннелинБэр ле Корр Мари-Клэр

Система Интернет-обучения ГЕКАДЕМ — система дистанционного образования, которую как преподаватели, так и ученики обогащают новой информацией и новыми знаниями, а также углубляют и совершенствуют уже существующее в ней. В этом контексте систему ГЕКАДЕМ можно рассматривать как платформу потенциальных технологических возможностей реализации эффективного бизнес-образования.

Ключевые слова: Интернет-технологии, непрерывное обучение, образовательные технологии

Читать далее

Урок в новом формате как инновационное средство воспитания

УДК 371.4 ББК 74.2

Стефановская Т. А.

Представлена авторская концепция урока. Новый формат рассматривается как идеология, сущность которой раскрывается через систему концептуально выверенных идей. Содержание урока: система базовых национальных ценностей;  система основных понятий, относящихся к областям знаний, представленным в средней школе; система универсальных учебных действий. Организация: система учебных задач, заданий, учебных ситуаций, направленных на развитие качеств личности школьника. Результаты урока: личностные, метапредметные, предметные. Определены критерии и показатели урока в новом формате как инновационного средства воспитания.

Ключевые слова: Закон «Об образовании в РФ», Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования, фундаментальное ядро содержания общего образования, новый формат урока, воспитание

Скачать 205 КБ

Современный учитель: новые требования к профессиональным компетенциям и личностным характеристикам

УДК 378.225 ББК 74.204

Иванова Л. А., Вербицкая О. М.

В настоящей статье поднимается вопрос об информационной культуре современного педагога как о его ведущей профессиональной компетенции в условиях медиатизированного общества XXI века. Медиакомпетентность рассматривается авторами статьи как одна из наиважнейших квалификационных характеристик современного учителя.

Ключевые слова: учитель, медиакомпетентность, информационное общество, медиаобразование, медиаобразовательное пространство.

Скачать 148 КБ

« Older Entries Recent Entries »