Категория: Актуальные вопросы профессиональной педагогики

Библиотечно-информационная деятельность как направление подготовки магистров для библиотечной отрасли

УДК 02-051:378.22 ББК 78

Колесникова М. Н.

Рассмотрены некоторые итоги и проблемы подготовки магистров библиотечно-информационной деятельности на базе библиотечно-информационного факультета Санкт-Петербургского государственного института культуры (СПбГИК). Приведена статистика контингента обучающихся за 2011–2019 гг., процентное соотношение приема и выпуска, в том числе по кафедрам факультета; процентное соотношение обучающихся с профильным и непрофильным образованием; статистика трудовой занятости обучающихся по заочной форме обучения; статистика гражданства обучающихся и др. Проведен сравнительный анализ статистических данных, представлены основные выводы. Идентифицированы основные проблемы набора и обучения магистрантов очной и заочной форм, в том числе иностранных граждан; обозначены системные проблемы магистратуры как второго уровня высшего образования в библиотечно-информационной отрасли. Представлена текущая ситуация с разработкой образовательных программ в связи с утверждением ФГОС3++ и введением его в действие с сентября 2019 г.

Ключевые слова: магистратура, библиотечно-информационная деятельность, СПбГИК, статистика контингента, проблемы подготовки, образовательные программы.

Скачать 234.7 kB

О целесообразности применения дистанционного обучения в ДПО

УДК 378.046.4 ББК 74.40

Вишнякова А. А.

На примере вуза представлен практический опыт использования дистанционных образовательных технологий в сфере дополнительного профессионального образования (ДПО), выделены особенности дистанционного обучения, проблемные моменты, сделан вывод о целесообразности применения дистанционного обучения в ДПО.

Ключевые слова: образование, дистанционное обучение, дополнительное профессиональное образование, система Moodle.

Скачать 189.3 kB

Использование кейс-стади в процессе преподавания дисциплины «Менеджмент» студентам СПО

УДК 377.5 ББК 74.560

Бабаян А. В.

В статье рассматривается проблема применения кейс-стади в процессе преподавания дисциплины «Менеджмент» студентам среднего профессионального образования. Обобщен опыт использования кейс-стади при преподавании дисциплины «Менеджмент» студентам СПО в ФГБОУ ВО «Пятигорский государственный университет». Раскрыта сущность данного метода обучения, описаны этапы работы над кейсом, варианты представления результатов, раскрыт образовательный потенциал применения кейс-стади. Утверждается, что метод кейс-стади направлен на развитие мышления, формирование у студентов интереса к учебе, позитивной мотивации, стимулирование самостоятельного приобретения знаний и опыта профессиональной деятельности, формирование навыков самообразования.

Ключевые слова: кейс-стади, менеджмент, студент, среднее профессиональное образование, изучение, преподавание.

Скачать 206.5 kB

Разработка и использование тренажеров для обучения сварщиков

УДК 378.1; 371.3 ББК 74

Козырев Н. А.

Козырева О. А.

В статье определяются теоретические возможности разработки и использования тренажеров для обучения сварщиков. Уточнены понятия «программно-педагогическое обеспечение изучения дидактических курсов», «программно-дидактическое обеспечение изучения дидактических курсов», «педагогические условия персонифицированной подготовки обучающихся на занятиях с использованием тренажера для обучения сварщиков». Выделены и раскрыты педагогические условия персонифицированной подготовки обучающихся на занятиях с использованием тренажера для обучения сварщиков. Теоретизированы объективные результаты профессиональной деятельности, проиллюстрирована практика использования тренажеров для обучения сварщиков, отражены качественные результаты деятельности в структуре использования тренажеров для обучения сварщиков.

Ключевые слова: модель, программно-педагогическое обеспечение, тренажер для обучения сварщиков, педагогические условия.

Скачать 200.0 kB

Осенняя школа «Критическое осмысление истории – усиление демократии» в Германии

УДК 373.24 ББК 74.58:73

Мурюкина Е. В.

В статье представлен опыт участия медиапедагога из России в осенней школе «Критическое осмысление истории – усиление демократии», организованной Moldova Institute Leipzig и Министерством иностранных дел Германии (Auswärtiges Amt). Участие в осенней школе позволило автору реализовать ряд научных интересов: определить современные тенденции в понимании вопросов Холокоста исследователей из Германии, Колумбии, Украины, Молдовы, Беларуси и России; узнать какие медиасредства ис-пользуют учителя из разных стран на уроках, посвященных Второй мировой войне; расширить знания и умения в понимании, интерпретации исторических фактов советского прошлого, в том числе через анализ медийного контента.

Ключевые слова: история, медиаконтент, учебники, школьники, историки.

Скачать 2.6 MB

Проблема профессионального имиджа как предмет научного исследования

УДК 378.2 ББК 74.58 Ц 349

Целых М. П.

В статье проанализированы различные подходы к трактовке понятия имидж. Охарактеризованы исследования, посвященные феномену имиджа (субстанциональный статус) и рассматривающие процесс его формирования (процессуальный онтологический статус). Подчеркивается необходимость вывода научных исследований в прикладную плоскость для поиска средств и ресурсов конструирования положительного образа социального педагога/социального работника в России.

Ключевые слова: имидж, образ, профессиональный имидж, социальный педагог, социальный работник, имиджелогия, социально-педагогическая деятельность.

Скачать 254.1 kB

К вопросу о совершенствовании системы дополнительного профессионального образования

УДК 35.08 ББК 74.40

Комков В. А.

Котлярова О. В.

В представленной статье авторским коллективом представлены результаты исследования, направленного на изучение образовательных потребностей граждан Российской Федерации, проживающих на территории Владимирской области. Основной гипотезой становится гипотеза о необходимости деформации системы дополнительного профессионального образования. В качестве рационального решения представлен комплекс мер, направленных на прорывное развитие системы профессиональной переподготовки и повышения квалификации.

Ключевые слова: дополнительное профессиональное образование, повышение квалификации, профессиональная переподготовка, непрерывное образование.

Скачать 191.5 kB

Организация работы с молодежью: актуальные направления развития, обогащения и расширения образовательного контента и укрепления имиджевого сопровождения (на примере таганрогского института имени А.П. Чехова (филиала) «РГЭУ (РИНХ)»

УДК 316.77:001.8 ББК С55.325.1:С55.57с

А. Ю. Голобородько

И. В. Челышева

В статье рассматриваются ключевые векторы и перспективные пути развития направления подготовки «Организация работы с молодежью». Уникальность магистерской программы «Организация работы с молодежью в сфере культуры и массовых коммуникаций» заключается в активном включении медиаобразовательного компонента в систему подготовки будущих магистров, обеспечение теоретической и практической подготовки студентов к  профессиональной деятельности. Авторами представлены организационные компоненты профессиональной ориентации абитуриентов с включением в них изучения медиаобразования и медиакультуры.

Ключевые слова: организация работы с молодежью, медиаобразование, магистратура, медиашколы.

Скачать 176.2 kB

Особенности личностно-центрированного подхода к сопровождению студентов на этапе адаптации в новой образовательной среде

УДК 378 ББК 74.48

О. А. Молокова

Рассматривается необходимость в условиях гуманизации образования обращения к сопровождению студентов на этапе адаптации, основывающегося на гуманистических психологических подходах. Самым последовательным из таких подходов, наиболее разработанным и ориентированным на педагогическую практику, выступает личностно-центрированный подход, который способен выступить теоретической и практической основой сопровождения. Обсуждаются особенности поддержки студентов с позиций личностно-центрированного подхода в сравнении с традиционным (прагматическим) подходом.

Ключевые слова: адаптация студентов, личностно-центрированный подход, сопровождение студентов.

Скачать 151.5 kB

Учебная, производственная и преддипломная практика: место и роль в подготовке будущего специалиста по земельно-имущественным отношениям

УДК 377 ББК 74.560

Козулина Л. М.

В статье автор показывает специфику практического обучения по специальности 21.02.05 Земельно-имущественные отношения на примере государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Иркутской области «Иркутский колледж автомобильного транспорта и дорожного строительства» (ГБПОУ ИО «ИКАТ И ДС»). Автор убедительно доказывает, что все виды практики выступают важнейшим компонентом в системе профессиональной подготовки студентов СПО.

Ключевые слова: профессиональное образование, практическое обучение, ГБПОУ ИО «ИКАТ И ДС», ФГОС, профессиональный модуль, профессиональная компетенция, общая компетенция, учебная практика, производственная практика, преддипломная практика.

Скачать (175.1 kB)

« Older Entries